和諧情感教育 在活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的情境中深度體驗(yàn)情感，學(xué)會(huì)“欣賞”、學(xué)會(huì)“感恩”、學(xué)會(huì)“付出”、學(xué)會(huì)“替別人著想”。全面提高學(xué)生的情商，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn)和情感表達(dá)能力，提升情感商數(shù)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，打好非智力因素的成長(zhǎng)基礎(chǔ)，為和諧社會(huì)培養(yǎng)擁有和諧情感的優(yōu)秀人才。 一、活動(dòng)教學(xué)主題：和諧情感教育　熔煉優(yōu)秀團(tuán)隊(duì) 二、問(wèn)題解析 和諧情感教育重點(diǎn)在于解決學(xué)生中存在的情感冷漠，成長(zhǎng)氛圍緊張，生活、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)烈等問(wèn)題。 成長(zhǎng)現(xiàn)狀 內(nèi)在欠缺 訓(xùn)練要求 同學(xué)間經(jīng)常相互諷刺為樂(lè) 不會(huì)體貼別人 學(xué)會(huì)替他人著想，考慮到別人的情感 總認(rèn)為別人的不對(duì)、 看別人短處 不懂欣賞他人 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，主動(dòng)向別人學(xué)習(xí) 情感冷漠， 覺(jué)得老師的付出都應(yīng)該， 老擔(dān)心利益受損， 覺(jué)得自己吃虧 不習(xí)慣感恩 不愿多付出 懂得別人為自己的付出是很有價(jià)值的，值得珍惜 學(xué)會(huì)主動(dòng)為別人付出，以這樣的行為為自己快樂(lè) 張嘴就說(shuō)負(fù)面的話(huà)，人緣差 不善于表達(dá) 學(xué)會(huì)說(shuō)好話(huà)，說(shuō)對(duì)別人、對(duì)團(tuán)隊(duì)有積極作用的話(huà) 三、主要活動(dòng)介紹 1. 戰(zhàn)友情、一幫一：考驗(yàn)伙伴之間的默契配合，由軍事教官帶領(lǐng)進(jìn)行軍事化整隊(duì)、建立軍事化行動(dòng)規(guī)范，進(jìn)行以2至4人小組為單位的訓(xùn)練與考核。 2. 士兵突擊：在軍事動(dòng)作練習(xí)中融入連隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)和軍旅情感訓(xùn)練。 3. 家庭和諧號(hào)：在隊(duì)列當(dāng)中以每一排為單位同學(xué)們肩并肩手放在彼此的肩膀上，右腳后撤一步，邊喊口號(hào)邊做蹲下起立?？纯茨囊慌抛龅恼R而且有氣勢(shì)。 4. 阿拉丁神燈：講述阿拉丁與神燈巨人的故事，明確每個(gè)同學(xué)的角色即是阿拉丁又是神燈，要求每個(gè)神燈巨人在保密的情況下，要為自己的主人做三件有意義的事。 5. 人格透視：在解密阿拉丁神燈時(shí)要求同學(xué)說(shuō)出為自己主人做出的三件有意義的事，然后用自評(píng)和互評(píng)的方法讓同學(xué)自我認(rèn)識(shí)。 6. 洪水決戰(zhàn)：設(shè)定全班同學(xué)共同面臨洪水災(zāi)難時(shí)所出現(xiàn)的一系列場(chǎng)景為體驗(yàn)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)烈的積極情感：體諒，同情，善意，真誠(chéng)，信任，犧牲，責(zé)任，生命，友情。 7. 最佳朋友評(píng)選：每八人為一組，每個(gè)人用自己最友善的狀態(tài)向大家表達(dá)對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的總結(jié)和展示。八人講完后，共同接受其他同學(xué)的評(píng)選。每組選出一人參加最后一輪總評(píng)比，最終選出三人成為班級(jí)最佳朋友，并授予“魅力獎(jiǎng)”、“友誼獎(jiǎng)”、“真誠(chéng)獎(jiǎng)”。