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創(chuàng)造講師課程
熊雄
《Make Others Great》
價值提升
體驗式培訓(xùn)
價值
創(chuàng)造
課程訓(xùn)練大綱(可根據(jù)企業(yè)最新需求進(jìn)行定制化調(diào)整) 課程概要:從“Make Others Great”的理念開始切入,啟發(fā)參訓(xùn)人員關(guān)注自身價值的改變路徑和故事;深入
王譽(yù)凱
王譽(yù)凱-《讓溝通
創(chuàng)造
績效---中基層管理者的組織內(nèi)溝通管理》(2天)
中層管理
讓溝通成就績效 背景: 溝通是管理工作的基本功,但是,在實際的工作中,管理者的溝通管理往往沒有起到促進(jìn)績效的作用。大部分的管理者用“不善言辭”作為借口。其實溝通不
何亞林
《
創(chuàng)造
高利潤的阿米巴經(jīng)營模式》1天
阿米巴
阿米巴經(jīng)營
阿米巴經(jīng)營模式
課程背景: 以先進(jìn)的經(jīng)營管理理論、生動的企業(yè)實戰(zhàn)案例與現(xiàn)場模擬演練相結(jié)合的教學(xué)方式,幫助學(xué)員把握經(jīng)營本質(zhì),建立阿米巴經(jīng)營正確認(rèn)知,了解阿米巴經(jīng)營完整體系,應(yīng)用實效
凜子
《擁抱變化,
創(chuàng)造
生涯》
工作心理和職業(yè)人格
《擁抱變化,
創(chuàng)造
生涯》 培訓(xùn)對象: 基層員工 中層主管 每期天數(shù): 1天 課程目標(biāo): 1、分析界定員工當(dāng)下的工作心理和職業(yè)人格 2、學(xué)員認(rèn)識自身的職業(yè)心理, 3
王文奇
溝通
創(chuàng)造
奇跡
溝通,有效,演講,說服
從聽,說,演,練開剖析有效溝通 第一節(jié):如何建立良好的第一印象 1、建議第一印象的重要性: 2、沒有人給你第二次機(jī)會來建立第一印象: 3、通過言談,舉止等建立良好
潘子江
《精英少年--
創(chuàng)造
之旅》
青少年
智慧開發(fā)
第二階段:《精英少年--
創(chuàng)造
之旅》 【招生對象】:中、小學(xué)生,青少年 【授課方式】:大班制教學(xué) 【課程設(shè)置】:兩年內(nèi)全國各地?zé)o限次免費(fèi)復(fù)訓(xùn)。 凡報名者另
鄭義
《卓越心智
創(chuàng)造
非凡成就》
創(chuàng)新管理
團(tuán)隊建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)文化
中層管理
課程背景 針對當(dāng)前企業(yè)團(tuán)隊存在的問題: 領(lǐng)導(dǎo)力問題: 1、嫡系部隊”與“非嫡系部隊”矛盾重重,很難建立起信任與合作 2、部下都在“打小算盤,敲怨氣鼓”,一肚子不滿
李彬
培訓(xùn)
創(chuàng)造
價值——基于效果落地的培訓(xùn)管理體系設(shè)計與企業(yè)培訓(xùn)管理新趨勢
培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
效果落地
人力資源
管理
【課程背景】 愛學(xué)習(xí)的企業(yè)會長大,會學(xué)習(xí)的企業(yè)能卓越。企業(yè)競爭取決于所擁有的人力資源,更取決于人力資源的培育能力與培育速度。 然而, 面對培訓(xùn),
李慶軍
《演說
創(chuàng)造
財富》
行銷演講
重慶口才
演講口才
公眾講話
李慶軍
仔細(xì)看如下現(xiàn)象你符合哪一條: 業(yè)績提不上去,自信心備受打擊; 工資漲不上去,跟不上物價水平; 團(tuán)隊越來越難管,員工流動性大; 競爭越來越激烈,市場越來越?。?企業(yè)
李稻葵
創(chuàng)造
性問題解決與精明決策方法
經(jīng)濟(jì)學(xué)家
銀行保險
課程的主體內(nèi)容介紹及重點n學(xué)員與講師在課程中的定位 如何學(xué)習(xí)這門課程(內(nèi)化與照搬) 授課方式:錄像開場 破冰游戲 小組討論 第一單元:問題識別與形勢評估 學(xué)員受益
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