俗話說：三歲看大，七歲看老。這句話的意思是孩子在很小的時(shí)候就會(huì)形成自己的性格了。人們常說：習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。我們是否可以培養(yǎng)孩子后天性格呢？回答是可以的。 我們家長都清楚：環(huán)境是影響孩子成
當(dāng)著張三說李四有問題，本想和張三形成共同體，達(dá)成共識(shí)，“增進(jìn)”友誼，但是張三會(huì)想：你會(huì)不會(huì)也和李四說我呢。李四聽到你同張三抱怨他時(shí)，他又會(huì)怎么想。人與人之間交際，信任是前提，相互關(guān)愛，相互支持也會(huì)贏
抱怨別人的缺點(diǎn)，其實(shí)是在暗示我沒有這樣的缺點(diǎn)，我比他優(yōu)秀。也有人還把抱怨當(dāng)成一種顯得自己更有鑒賞力的方法。比如有些太太之間的交流，總是抱怨自己的老公在家里什么家務(wù)也不干，回到家只是躺著看電視。如此等
“心有不痛快，就找人說說”這是一句經(jīng)常聽到的話，但抱怨和陳述其實(shí)是兩碼事。 “抱怨”常常被披著“陳述”的外衣，但是也很好區(qū)分。心懷不滿是抱怨，心平氣和是陳述；處處指責(zé)別人是抱怨，尋找自身問題是陳述；
12月14日下午，在清華大學(xué)《九型人格與團(tuán)隊(duì)管理》課程課間休息的時(shí)候，劉上老師被幾名同學(xué)圍著交流。 老師問一個(gè)男學(xué)員：您是不是上衣第二個(gè)紐扣從來不會(huì)解開？ 他想了想，回答是的！他說自己也不知道為什么
12月14日上午劉上老師在清華大學(xué)講授《九型人格與團(tuán)隊(duì)管理》課程。 課堂上有學(xué)員問老師：每次讓下屬做事情都不放心，都會(huì)有很多的擔(dān)心，知道不好，就是改變不了？ 老師問他：如果你覺得這件事可控，您還會(huì)有
12月13日下午劉上老師在清華大學(xué)的《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與凝聚力》的課程。 清華大學(xué)繼教院原副院長作為課程督導(dǎo)，督導(dǎo)了本次課程，也是他第三次督導(dǎo)劉上老師的課程。 劉上老師課堂上讓一名曾經(jīng)的軍人起立。并問他：如
孩子每天總愛抱怨身邊的人或事，對(duì)身邊人也沒有留下太好的印象，顯然也不會(huì)尊重他們。究其原因，可能是作為父母的你在孩子面前抱怨得太多。當(dāng)孩子看見你去抱怨別人時(shí)，他們也會(huì)去模仿，認(rèn)為這樣做是對(duì)的。久而久之
12月8日，劉上老師在廈門大學(xué)為信泰集團(tuán)“中高層管理人才領(lǐng)航班”的管理精英們講授《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力》課程。 以“A/B城消防隊(duì)”的故事案例切入，劉上老師告訴大家看到的未必是真的，真實(shí)的往往是看
有些家長認(rèn)為“棒下出孝子”必須打，不打不改；有些家長反對(duì)，因?yàn)榇蛞矝]用，孩子還會(huì)不改。有的家長還讓孩子為了不挨打而說謊；更有甚者有的家長則圖一時(shí)痛快，卻給孩子帶來了心理傷害。 打也不行， 不打也不行
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