有一位老師在課堂上讓學(xué)生們做了這樣一個(gè)游戲：

他先請(qǐng)一個(gè)孩子走上講臺(tái)，伸出自己的手，分別談一談每根手指頭的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，學(xué)生們對(duì)這個(gè)問題很感興趣，紛紛踴躍回答：“大拇指可以用來(lái)贊揚(yáng)別人”“食指可以用來(lái)指東西”“小拇指可以抓耳朵”........每個(gè)學(xué)生數(shù)盡了每根手指的功能。

這個(gè)時(shí)候老師問了一個(gè)問題：“哪根手指頭的本事最大？”

同學(xué)們又各抒己見，這時(shí)老師拿出了一個(gè)裝有小玻璃球的杯子，對(duì)他們說：“現(xiàn)在請(qǐng)用你們自己認(rèn)為最有本事那根手指把玻璃球從杯子里取出來(lái)，記住，只能用一根手指頭?！?

教室里的氣氛一下子熱烈起來(lái)了，每個(gè)同學(xué)都想嘗試一下，可是盡管他們很努力，仍然沒有一個(gè)人能把玻璃球從杯子里取出來(lái)，這時(shí)，老師說：“現(xiàn)在，你們可以用另外的一根手指同原來(lái)的那跟合作?！边@樣問題就迎刃而解了。

在這個(gè)故事里面，老師做這個(gè)游戲的目的就是讓學(xué)生們懂得，不管你是學(xué)生、上班族、還是任何人，也不管你有多大的才能，都是難以獨(dú)立生存的，很多的事情都需要?jiǎng)e人的幫助和合作才能完成。在孩子的人生路上，學(xué)會(huì)和他人雙贏的合作必不可少。

不要以為合作只是大人的事，其實(shí)，孩子在學(xué)校里合作也同樣重要。比如表演、跑步接力、打籃球等都需要孩子跟同學(xué)的緊密配合，單靠一個(gè)人的力量是無(wú)法完成的。養(yǎng)成合作的習(xí)慣不僅能讓孩子完成更多的任務(wù)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)意義更重要，父母要讓孩子懂得每個(gè)人都是群體中的一員，是平等的，遇到矛盾或困難，只要齊心協(xié)力就一定能解決它、戰(zhàn)勝它。

同時(shí)，要教會(huì)孩子欣賞別人。很多孩子很想和別人合作，但是每當(dāng)他提出這種想法時(shí)，卻總是得不到他人熱情的回應(yīng)，這是為什么呢？其實(shí)很大的原因在于他沒有表達(dá)出對(duì)對(duì)方的謙虛和欣賞。有的孩子不夠謙虛，家長(zhǎng)可以帶孩子去參加一些競(jìng)賽，看到一些更優(yōu)秀的選手，讓孩子重新審視自己。多看別人的優(yōu)點(diǎn)，找到別人的閃光處，這樣別人的優(yōu)勢(shì)在孩子的腦海中就會(huì)豐滿起來(lái)。

另外，孩子在集體活動(dòng)中也能自覺地意識(shí)到與他人真誠(chéng)合作的必要性。集體交往中能增強(qiáng)團(tuán)體合作意識(shí)，掌握處世藝術(shù)，形成樂觀、大方、寬容、團(tuán)結(jié)等優(yōu)秀品質(zhì)。