對(duì)于樂樂來說，考試中得高分是件非常容易的事，但媽媽對(duì)他卻很是頭疼。雖然他是一個(gè)非常聰明的孩子，但他自由散漫，學(xué)校的規(guī)定，班級(jí)的紀(jì)律，在他眼里都好像是給別人規(guī)定的，完全與他無關(guān)，老師在講臺(tái)上講課，他在下面戳戳這個(gè)，動(dòng)動(dòng)那個(gè)。盡管成績(jī)好，也不招老師待見。老師總是告誡樂樂的家長(zhǎng)，樂樂學(xué)習(xí)狀態(tài)很漂，不能沉下心進(jìn)行認(rèn)真思考，考前依靠臨時(shí)突擊，這樣學(xué)不到東西。

開朗自得型性格的孩子的天性就是追求快樂，喜歡無拘無束的生活，在老師和家長(zhǎng)看來，就是自由散漫。父母最大的擔(dān)心莫過于害怕他們虛度一生，所以通常給他們過大的壓力。這樣做的效果并不好，容易傷害孩子的自尊。更好的辦法是和孩子一起規(guī)劃一些有建設(shè)性的事情，比如讓他們參加競(jìng)選班長(zhǎng)或者成為校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。這兩項(xiàng)工作都可以充分發(fā)揮孩子的能力，讓孩子承擔(dān)起一部分責(zé)任，并讓他得到更好的校園地位，孩子會(huì)開始認(rèn)真對(duì)待以獲得更高的認(rèn)可和贊揚(yáng)。同樣，如果學(xué)習(xí)優(yōu)秀能夠有助于他進(jìn)入更好的班級(jí)或團(tuán)隊(duì)，相信孩子也會(huì)從主觀上更認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)。所以對(duì)開朗自得型性格的孩子，不妨為他設(shè)計(jì)一個(gè)目標(biāo)，讓他有努力的動(dòng)力。

開朗自得型性格的孩子活得更自我、更灑脫一些，他們從來不被生活和壓力所累，而是坦然接受生活本來的樣子。恰恰是這種沒有壓力的狀態(tài)，使得他們有時(shí)反而容易把事情做得更好，尤其是在公關(guān)和市場(chǎng)領(lǐng)域。