【課題】宏觀教化員工的智慧(B) 【目的】提升領(lǐng)導(dǎo)力 【方式】案例+互動(dòng)+小組探討 【內(nèi)容】 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 指揮性行為和支持性行為,這兩種行為的不同組合會(huì)得出四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式。任何一位領(lǐng)導(dǎo)者都
【課題】宏觀教化員工的智慧(A) 【目的】提升領(lǐng)導(dǎo)力 【方式】案例+互動(dòng)+小組探討 【內(nèi)容】 作為一名領(lǐng)導(dǎo)者,不管是業(yè)務(wù)能力有多強(qiáng),也不管專業(yè)知識(shí)有多豐富,只靠領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人搞好企業(yè)顯然是不可能的。作為企
【課題】贏心模式訓(xùn)練(五) 【目的】釋放心理壓力 【方式】視聽+拓展+案例 ◎ 物質(zhì),幸福的基礎(chǔ) 做財(cái)富的主人 不要在今天花光明天的錢 按需消費(fèi)是一種智慧 不放過任何一個(gè)省錢的機(jī)會(huì) 滿足是最真實(shí)的財(cái)富