高效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的特征研究數(shù)據(jù)還揭示出卓越團(tuán)隊(duì)往往有五個(gè)共同特征: 1、團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員發(fā)言和傾聽(tīng)的時(shí)間基本相同,每個(gè)人發(fā)表觀點(diǎn)都言簡(jiǎn)意賅。 2、團(tuán)隊(duì)成員面對(duì)面溝通,話語(yǔ)和手勢(shì)都積極有力。 3、團(tuán)隊(duì)成
從組織能力素質(zhì)與個(gè)體能力素質(zhì)看企業(yè)培訓(xùn)摘要:個(gè)人能力素質(zhì)理論研究的是人—職互相匹配的問(wèn)題,從這個(gè)角度出發(fā)比傳統(tǒng)的從績(jī)效的角度出發(fā)來(lái)發(fā)掘培訓(xùn)需求有了一定程度的進(jìn)步,但是對(duì)組織分析與組織戰(zhàn)略的關(guān)系仍然無(wú)法
從《烏鴉喝水》談企業(yè)培訓(xùn)自從《烏鴉喝水》的故事流傳開(kāi)了以后,那只喝水的烏鴉知名度大大提高,不僅諸如名譽(yù)教授、名譽(yù)博士、名譽(yù)理事、名譽(yù)市民等頭銜紛至沓來(lái),而且許多動(dòng)物群體及機(jī)構(gòu)紛紛邀請(qǐng)烏鴉教授前去講學(xué)。
培訓(xùn)須與戰(zhàn)略掛鉤培訓(xùn)項(xiàng)目被砍掉,因?yàn)闆](méi)有體現(xiàn)出戰(zhàn)略實(shí)效在實(shí)踐中,部分企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃只是來(lái)自各部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)資料的簡(jiǎn)單匯編,缺乏戰(zhàn)略性協(xié)調(diào)、規(guī)劃,使得培訓(xùn)沒(méi)有體現(xiàn)出其必要性、緊迫性。同時(shí),在培訓(xùn)的具體實(shí)施
培訓(xùn)如何為企業(yè)戰(zhàn)略保駕護(hù)航?培訓(xùn)的悖論:培訓(xùn)無(wú)用與人才缺乏在很多企業(yè),我們看到這樣一種悖論:一方面企業(yè)高速發(fā)展,人員能力跟不上企業(yè)要求,企業(yè)急需培訓(xùn)來(lái)迅速提高他們的水平;另一方面,企業(yè)對(duì)培訓(xùn)投入了大量
培訓(xùn)的四大禁忌精彩的培訓(xùn)似乎都有規(guī)律可循,其中培訓(xùn)師的因素占到70%,還有30%的因素跟受訓(xùn)者有關(guān)系。所以,當(dāng)培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)狀況的時(shí)候,不能完全歸罪以外,主辦方一定要承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任,全力為培訓(xùn)師打造
培訓(xùn)不可有“培”無(wú)“訓(xùn)”“培訓(xùn),到底效果如何?”這是一個(gè)令眾多企業(yè)尷尬的問(wèn)題。一方面,我們的企業(yè)對(duì)培訓(xùn)已經(jīng)并不陌生,明白成功的企業(yè)都視培訓(xùn)為“法寶”;另一方面,經(jīng)過(guò)“實(shí)踐論證”又發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)并達(dá)不到我們的
門(mén)店新員工培訓(xùn)如何搞?門(mén)店員工最容易離職的時(shí)間,是在入職兩周之內(nèi)?;蛞?yàn)閷?duì)行業(yè)失望,更多是因?yàn)闆](méi)有很快融入團(tuán)隊(duì)。不少門(mén)店店長(zhǎng)采用的是用“放牛吃草”式,甚至振振有詞說(shuō),能夠熬過(guò)一個(gè)月后再來(lái)培養(yǎng),免得浪費(fèi)
解密企業(yè)成長(zhǎng)的基石——員工培訓(xùn)隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)已經(jīng)不再僅僅局限于資金、技術(shù)等傳統(tǒng)資源上。市場(chǎng)環(huán)境的瞬息萬(wàn)變、經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展使得企業(yè)必須不斷追蹤日新月異的先進(jìn)技術(shù)和管理思想,才能
管理培訓(xùn)的幾種“最佳”工具管理培訓(xùn)能夠促進(jìn)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升,完善企業(yè)整體的管理水平。提升管理水平應(yīng)該是企業(yè)遵循的起碼客觀事實(shí)。企業(yè)都有自己的一套似乎完善的管理培訓(xùn)工具,但是隨著企業(yè)的發(fā)展,管理培訓(xùn)