楊泳波,楊泳波講師,楊泳波聯(lián)系方式,楊泳波培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
管理與職場心態(tài)實(shí)戰(zhàn)派專家 擅長現(xiàn)場問題解析與解決
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她欣賞雪兒！雪兒不是目中無人的人嗎？為什么雪兒在別人面前像刺猬，而在阿嬌面前卻像個乖巧的孩子呢？當(dāng)然,前邊的分析已經(jīng)使我們認(rèn)識到，這一定與阿嬌對雪兒的看法有關(guān)系。假如你是從這個角度來看的話，說明你已經(jīng)
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她欣賞雪兒！雪兒不是目中無人的人嗎？為什么雪兒在別人面前像刺猬，而在阿嬌面前卻像個乖巧的孩子呢？當(dāng)然,前邊的分析已經(jīng)使我們認(rèn)識到，這一定與阿嬌對雪兒的看法有關(guān)系。假如你是從這個角度來看的話，說明你已經(jīng)
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我們與生俱來的自卑情結(jié)從上面的案例里面，我們分析了我們對一個人的評價和態(tài)度，是如何影響到了我們和這個人的關(guān)系。而我們對一個人的評價和態(tài)度，又與我們的心態(tài)有關(guān)，比如，像上述案例中的那樣，大家從一開始就對
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雪兒在她面前像個乖巧的孩子 由于是該公司全體班組長的輪訓(xùn)，所以，在下一場培訓(xùn)中，我又拋出了雪兒這個案例，自然，除呼出組外，所有班組長都知道這個人。在這場培訓(xùn)中，我又遇到了一位曾經(jīng)指導(dǎo)過雪兒的培訓(xùn)中心的
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雪兒也自卑？我進(jìn)一步啟發(fā)大家，為什么阿輝會成為“唯一幸存下來”的班長？一位女學(xué)員說，我覺得阿輝能夠真正地從心里去接納雪兒這個人，就像他說的那樣，雪兒實(shí)際上是一個很實(shí)在的人。其實(shí)我們也跟雪兒一樣，在不高
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他眼中的雪兒 這時，一位班長站起來說，這世間的事兒從來都是一物降一物，雪兒別看這么難纏，但是也有降住她的人，就是我們在場的阿輝班長，這是帶過雪兒卻幸存下來的唯一的一位班長，還是請他來談?wù)勓﹥喊?。于是?/div>
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在為班組長做培訓(xùn)的時候，我總是要求學(xué)員們事先寫好案例，以便于我們在課堂上來分析探討，這樣會更有針對性，使他們學(xué)會如何解決自己的問題。在一次《讀懂人心》的培訓(xùn)中，我收到了這樣一個案例：暴躁的刺猬——情
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客戶：中信證券統(tǒng)一客戶服務(wù)中心 地點(diǎn)：山東省 - 青島 時間：2013/10/13 0:00:00 通過對自身情緒模式的了解,認(rèn)識到在工作中產(chǎn)生的情緒,其實(shí)是引發(fā)了自身情緒模式的結(jié)果,要徹底解決情緒與
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客戶：中國移動遼寧公司客服中心 地點(diǎn)：遼寧省 - 沈陽 時間：2013/8/21 0:00:00 本課程為實(shí)戰(zhàn)型授課，以現(xiàn)場學(xué)員實(shí)際案例入手，通過現(xiàn)場解析，達(dá)成授課和解決實(shí)際問題于一體的效果。 在常規(guī)
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客戶：國家電網(wǎng) 湖北荊州電網(wǎng) 地點(diǎn)：湖北省 - 荊州 時間：2013/5/16 0:00:00 基層電網(wǎng)管理者如何面對工作中的各種壓力,各種負(fù)面情緒背后的心態(tài)分析、應(yīng)對；教授幾種針對壓力以及負(fù)面情緒的
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