我們很多企業(yè)已經(jīng)有管理者成為了“內(nèi)部教練”，這種定位也就是把自己定位為培訓(xùn)師，將培訓(xùn)師作為自己的一種身份。這種培訓(xùn)師的身份可以是唯一的，也可以是多元的；可以是全職的，也可以是兼職的。這樣的培訓(xùn)師分為兩
中層管理培訓(xùn)專(zhuān)家鄧涵兮講到企業(yè)要取得成功穩(wěn)步發(fā)展，必須把握兩個(gè)方法，一是企業(yè)管理培訓(xùn)，二是變革。長(zhǎng)期不斷的企業(yè)管理培訓(xùn)可以為企業(yè)人才帶來(lái)能力素質(zhì)提高，更能為企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展提供良好文化氛圍，維護(hù)企業(yè)優(yōu)秀文
一個(gè)組織只有擁有大批高效型執(zhí)行者，才有活力和競(jìng)爭(zhēng)力。其中，核心員工是占據(jù)企業(yè)關(guān)鍵崗位，要對(duì)該崗位有較高認(rèn)同度。重視企業(yè)核心員工的培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)，是提高企業(yè)及組織工作績(jī)效和經(jīng)營(yíng)管理績(jī)效的重要保證。 事實(shí)上
中國(guó)人認(rèn)為人不應(yīng)該被視為資源，人根本就不是資源。被利用的對(duì)象才是資源，而人不能被當(dāng)作機(jī)器、工具或者物料，所以人不是資源。 在中國(guó)的傳統(tǒng)思想中，一個(gè)人只要修養(yǎng)好且不傷害他人，這個(gè)人就有價(jià)值，所以，
管理已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的主題，只有避免管理中的“能人”和“庸人”管理，才能使企業(yè)基業(yè)常青。就像聰明跟智慧不是一個(gè)檔次，在企業(yè)管理當(dāng)中更是如此?！澳苋斯芾怼弊钗ｋU(xiǎn)“能人管理”這個(gè)問(wèn)題制約著中小型企業(yè)的進(jìn)一
一、確定培訓(xùn)課程 成都中層管理培訓(xùn)師鄧涵兮講到要確定培訓(xùn)課程，先期一定要進(jìn)行詳細(xì)、可靠的培訓(xùn)需求調(diào)查。目前大多數(shù)公司的通常做法是設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，在問(wèn)卷中羅列了一大批課程名稱(chēng)，讓大家選擇，然后就確定
成都培訓(xùn)講師鄧涵兮講到現(xiàn)代企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，因此，搞好員工培訓(xùn)就顯得尤為重要。員工培訓(xùn)工作離不開(kāi)培訓(xùn)計(jì)劃方案，那么，如何設(shè)計(jì)員工培訓(xùn)計(jì)劃方案呢?在這一重要的過(guò)程中，要抓好以下3個(gè)大的方
成都講師鄧涵兮講到企業(yè)中的員工分為三種類(lèi)型。不同時(shí)間感的員工有不同的壓力點(diǎn)、不同的動(dòng)機(jī)、不同的行為方式和不同的驅(qū)動(dòng)因素。鄧涵兮老師講到如果能夠清晰區(qū)分出這三種時(shí)間導(dǎo)向的員工，有針對(duì)性的采取激勵(lì)措
成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)講師并不需要很高的學(xué)歷，也不需要達(dá)到很高的年齡，即使是年紀(jì)很輕也是可以實(shí)現(xiàn)的，下面就為大家詳細(xì)的介紹一下如何成為培訓(xùn)講師，希望對(duì)您有所幫助。首先可以參加相關(guān)的培訓(xùn)，像TTT培訓(xùn)（就
企業(yè)管理培訓(xùn)專(zhuān)家講到在目前激烈的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，人才成為保持企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和可持續(xù)發(fā)展的最重要的資源。同時(shí)，隨著跨國(guó)公司的涌入，同行業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化，面對(duì)這一切，為使企業(yè)自身在此競(jìng)爭(zhēng)局面中立于不敗之
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