《化戰(zhàn)略為行動(dòng)-平衡積分卡與戰(zhàn)略地圖》大綱——康曉東 【課程背景】 企業(yè)戰(zhàn)略和戰(zhàn)略管控是新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下戰(zhàn)略類(lèi)一門(mén)整合的專(zhuān)業(yè)課，要求學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生從戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)地分
戰(zhàn)略思維與創(chuàng)新思維系統(tǒng)訓(xùn)練-康曉東 【課程背景】 從戰(zhàn)略學(xué)、創(chuàng)新學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、易經(jīng)中外等思維模型，不僅可以大大提高戰(zhàn)略與創(chuàng)新思維能力，掌握創(chuàng)新思維方法，另一方面也有助于培養(yǎng)左右腦協(xié)同思考，并且融于
零售賣(mài)場(chǎng)氣氛、產(chǎn)品陳列與促銷(xiāo)提升課程大綱--康曉東 【課程背景】 如何使得企業(yè)通過(guò)賣(mài)場(chǎng)終端的陳列和環(huán)境營(yíng)造適應(yīng)消費(fèi)者變化？ 怎樣在合適的地點(diǎn)配合促銷(xiāo)活動(dòng)和執(zhí)行人員打
跨部門(mén)高效多層次disc溝通技巧-----康曉東大綱 【課程對(duì)象】 企業(yè)管理和營(yíng)銷(xiāo)人員 企業(yè)骨干與中層人員 儲(chǔ)備干部與未接受過(guò)系統(tǒng)溝通培訓(xùn)能力的人
終端門(mén)店導(dǎo)購(gòu)員綜合提升培訓(xùn)課程大綱--康曉東 （實(shí)戰(zhàn)終端制勝、導(dǎo)購(gòu)心理學(xué)技巧、促銷(xiāo)與氛圍營(yíng)造、顧客滿(mǎn)意度、銷(xiāo)量倍增模型） 【課程背景】 如何使得企業(yè)通過(guò)終端制勝導(dǎo)購(gòu)適應(yīng)消費(fèi)者變化？
《企業(yè)卓越戰(zhàn)略與核心競(jìng)爭(zhēng)力管理打造》講座課綱—康曉東 【課程背景】 國(guó)際形勢(shì)動(dòng)蕩、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，企業(yè)遭遇發(fā)展瓶頸，企業(yè)利潤(rùn)下滑？ 在這個(gè)后金融危機(jī)時(shí)代，我們?nèi)绾螐男聭?zhàn)略思維的角度來(lái)創(chuàng)新文化力、領(lǐng)導(dǎo)
九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力 課程大綱 第一部分：認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力的定義 領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)力在日常管理中的具體行為體現(xiàn) “是不是一般的管理者就不需要領(lǐng)導(dǎo)力” 知名公司領(lǐng)導(dǎo)力的素質(zhì)模型案例 有效領(lǐng)導(dǎo)力的行為
《企業(yè)戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管控》課程大綱——康曉東 【課程背景】 企業(yè)戰(zhàn)略和戰(zhàn)略管控是新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下戰(zhàn)略類(lèi)一門(mén)整合的專(zhuān)業(yè)課，要求學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生從戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)地分析企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)
大客戶(hù)關(guān)系管理與營(yíng)銷(xiāo)突破課程大綱--康曉東 （銷(xiāo)售正能量、大客戶(hù)特質(zhì)、開(kāi)拓、維護(hù)、提升技巧、大客戶(hù)雷區(qū)、突破、大客戶(hù)組織） 【課程背景】 為什么大客戶(hù)出現(xiàn)銷(xiāo)售業(yè)績(jī)下降,難以突破？ &
《體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)技巧》課程大綱-康曉東 【第一部分：課題描述】 一、培訓(xùn)對(duì)象：體驗(yàn)店人員 ，值班店長(zhǎng)副店長(zhǎng)組長(zhǎng) 銷(xiāo)售經(jīng)理 零售終端經(jīng)理 區(qū)域經(jīng)理 二、課程目的：了解體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)的概念、方法；掌握針對(duì)行業(yè)產(chǎn)品
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