譚杰,譚杰講師,譚杰聯(lián)系方式,譚杰培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
中國(guó)首席全腦開(kāi)發(fā)專(zhuān)家
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有些家長(zhǎng)咨詢(xún)我的過(guò)程中偶爾會(huì)提到:“注意力與性格的關(guān)系”在此,寫(xiě)在此與大家共享!其實(shí),人的性格與注意力有著很大的關(guān)系。人的性格一旦形成,我們的注意力就有了傾向。我們的性格主要特征控制了我們能夠看到的世
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平時(shí),我們搞企業(yè)內(nèi)訓(xùn)或者大課有一門(mén)課程——執(zhí)行力(團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力)其實(shí),這個(gè)勵(lì)志課程對(duì)我們的孩子同樣適用把《執(zhí)行力課程》傳授給我們的孩子他們會(huì)不折不扣的貫徹比成年人貫徹的要強(qiáng)不信,我們?cè)囈辉?!哈?/div>
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今天有一個(gè)母親過(guò)來(lái)咨詢(xún)我;“咨詢(xún)完畢后”我悲痛!感覺(jué)孩子更悲痛!事情的源尾在此公布:“一位年輕的母親,孩子7歲上一年級(jí),孩子的父母婚姻破裂,孩子判給父親,但是父親二婚后離開(kāi)本地,孩子由奶奶撫養(yǎng),孩子的
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優(yōu)仕達(dá)發(fā)展階段:2007年——2008年,學(xué)校的生存階段: 能人式的管理模式。 最重要的是贏取生存空間,成果導(dǎo)向的慣性思維在學(xué)校得到貫徹,企業(yè)文化、制度、系統(tǒng)處在形成期,高層推動(dòng)是學(xué)校最有力的推手。
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1、關(guān)于優(yōu)仕達(dá)起源篇:任何偉大的結(jié)果都源自開(kāi)始的那一刻,遺憾的是很多人只關(guān)注結(jié)果本身,卻不去發(fā)掘開(kāi)始那一刻最深層的原因,也許開(kāi)始比結(jié)局更重要。因?yàn)榻Y(jié)局大多是留給別人評(píng)價(jià)的,而開(kāi)始才是內(nèi)心蘊(yùn)藏已久的心聲
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優(yōu)仕達(dá)標(biāo)志釋義:優(yōu)仕達(dá)三個(gè)字是從中國(guó)古代的治學(xué)思想中產(chǎn)生,即:“學(xué)而優(yōu)則仕,仕而優(yōu)則達(dá)”。既希望孩子們通過(guò)最頂尖的學(xué)習(xí)方法獲得優(yōu)異的成績(jī)也衷心的希望他們有個(gè)美好的未來(lái),為國(guó)家、民族有所貢獻(xiàn)。 優(yōu)仕達(dá)圖
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不甘心 ——是“好”還是“壞”今天與故友閑聊,他說(shuō):“他不甘心”因往日投資——失敗——不甘心,企圖通過(guò)無(wú)目標(biāo),無(wú)計(jì)劃的不甘心繼續(xù)聽(tīng)人傳言,試圖僥幸成功?我感覺(jué)無(wú)語(yǔ),朋友們?cè)谖覀儍?nèi)心積蓄較多的力量而又
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不甘心 ——是“好”還是“壞”今天與故友閑聊,他說(shuō):“他不甘心”因往日投資——失敗——不甘心,企圖通過(guò)無(wú)目標(biāo),無(wú)計(jì)劃的不甘心繼續(xù)聽(tīng)人傳言,試圖僥幸成功?我感覺(jué)無(wú)語(yǔ),朋友們?cè)谖覀儍?nèi)心積蓄較多的力量而又
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任何事物的產(chǎn)生與發(fā)展都是要經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)發(fā)展規(guī)律的; “波浪式前進(jìn),螺旋式上升”。
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你有沒(méi)有拖做事拉過(guò)?拖拉后的后果是什么?你還記得嗎?后悔嗎?我的“拖拉”葬送過(guò)一次我的事業(yè)望,我們甩掉“拖拉”的包袱轉(zhuǎn)向成功。
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