什么是好的制度?就是讓留下來(lái)的人比自己出去單干要賺得更多、風(fēng)險(xiǎn)更小、成本更低、賺錢(qián)更容易、更有面子的綜合性機(jī)制。有了這樣的制度，人才就越來(lái)越愿意抱團(tuán)合作，因?yàn)檫@樣的合作對(duì)大家來(lái)說(shuō)成本最低，效率也最高。如果企業(yè)缺少這樣一套優(yōu)秀合理的制度，那么人才一定會(huì)走，也應(yīng)該走，即便不走也不會(huì)把自己的真功夫徹底拿出來(lái)，一定會(huì)留一手。所以，企業(yè)家首先就得有大思想、大格局，當(dāng)企業(yè)家有了這樣的思想定位以后，想法就會(huì)產(chǎn)生本質(zhì)的改變，不是靠自己一個(gè)人去創(chuàng)業(yè)了，而是怎么讓一群人和自己一起創(chuàng)業(yè)。彼此同甘共苦，攜手向前，企業(yè)發(fā)展成功，企業(yè)家大得，人才小得，彼此付出與得到公平合理，實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)。如此一來(lái)，彼此之間已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的雇傭關(guān)系，而更進(jìn)一步地發(fā)展到了伙伴關(guān)系或者權(quán)益關(guān)系，這是企業(yè)主和人才之間的最佳合作方式，然后，人才就會(huì)真心將企業(yè)看成自己的事業(yè)，而且在一個(gè)已經(jīng)成型的平臺(tái)上去共同發(fā)展事業(yè)，遠(yuǎn)比自己再去重新創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)要小，回報(bào)還要高，那么人才就會(huì)定定心心地跟著企業(yè)走下去了。如果已經(jīng)是自己的事業(yè)了，豈有還不全力以赴的道理？

中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)迅速升溫，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量也快速增加，但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模卻普遍較小，且多為區(qū)域性機(jī)構(gòu)。這是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特性使然。相比一般產(chǎn)品，教育服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化難度更高，一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成名，往往是個(gè)別講師的功勞，如陳安之、李陽(yáng)、余世維等，以致每個(gè)講師都可以開(kāi)一個(gè)公司，但每個(gè)公司都做得不大。然而，新東方卻匯聚了一大批名師，打造高素質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)做大奠定了根基。

俞敏洪認(rèn)為，只有教師富了，他們才能安心教書(shū)、傳授知識(shí)，學(xué)生才能更多受益。因此，新東方教師的高收入，深為同行樂(lè)道。在新東方，主力教師年薪百萬(wàn)并不新鮮。同時(shí)，新東方還在股權(quán)上有所安排。資料顯示， 除核心團(tuán)隊(duì)擁有股權(quán)外(俞敏洪持股31.18%、徐小平10%、包凡一4%、錢(qián)永強(qiáng)2.5%)，還有400多名員工持有公司股份。

正因如此，新東方匯聚了如徐小平、王強(qiáng)、包凡一、宋昊、錢(qián)永強(qiáng)、江博等大批名師，他們中的每一個(gè)人，單拉出來(lái)都是一塊響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放?。名師效?yīng)顯而易見(jiàn)。一是名師匯聚，各顯神通，為新東方帶來(lái)了多元化的教學(xué)風(fēng)格，提升了教學(xué)質(zhì)量。目前，新東方形成了激勵(lì)派、學(xué)院派和激情新概念英語(yǔ)三個(gè)流派。同時(shí)，受尊重和高收入激發(fā)了教師的主觀(guān)能動(dòng)性，他們做了大量工作來(lái)研究試題，使之規(guī)范化，大大提升了考試通過(guò)率。二是名師效應(yīng)使得新東方在學(xué)員樹(shù)立了良好的口碑，大幅降低了營(yíng)銷(xiāo)宣傳費(fèi)用。根據(jù)新東方內(nèi)部的調(diào)查，學(xué)員中80%是通過(guò)口碑傳播而選擇新東方的。