孩子是否要早教

　　“我們應(yīng)該從什么時(shí)候起教育孩子？”這是一個(gè)很普遍的問(wèn)題。

　　最流行的說(shuō)法來(lái)自于盧梭的觀點(diǎn)，認(rèn)為應(yīng)該是從七八歲開(kāi)始。但是如果我們想想，從1歲到7歲中間這么長(zhǎng)時(shí)間放任孩子不管，那他們會(huì)變成什么樣呢？

　　我曾說(shuō)過(guò)，有個(gè)自認(rèn)為教育高手的人，看見(jiàn)我對(duì)兒子進(jìn)行這么早的內(nèi)外教育，很是輕蔑。他說(shuō)：“我兒子8歲之前都不會(huì)發(fā)生這樣的事。我要讓他有個(gè)隨心所欲的童年，有他的母親和保姆看著就好了?！?/p>

　　結(jié)果表明，我是對(duì)的。這個(gè)孩子雖然擁有較高的智商，最終只不過(guò)是一個(gè)普普通通的平凡人。從他簡(jiǎn)單的頭腦和愚蠢的行為，就知道他父親也是這樣一個(gè)人。

　　對(duì)孩子的教育不僅僅是把孩子關(guān)在屋子里，到人群中、大自然中去也是給孩子教育的重要組成部分。

　　如果讓一個(gè)孩子從屋子里走出去，那他一定能與街坊孩子打成一片。最開(kāi)始是和鄰居，然后是鄰居的朋友和熟人，最后就成了各類(lèi)小孩及社會(huì)中不同的團(tuán)體。通常來(lái)說(shuō)，孩子們都有他們自己的活動(dòng)圈，他們喜歡玩游戲，喜歡在玩耍中扮演不同的角色。能和自己的朋友一起游玩感覺(jué)會(huì)是多么快樂(lè)。

　　當(dāng)然，我不會(huì)忽視在大街上玩可能存在的危險(xiǎn)。但是我仍然再次聲明：哪怕上面已經(jīng)講了危險(xiǎn)后果，一定要我選擇，我還是會(huì)放棄待在房間里，讓孩子去街上玩的。因?yàn)槟切┳銐蛐疫\(yùn)能躲過(guò)危險(xiǎn)的孩子，總是比那些待在家里經(jīng)不起風(fēng)吹日曬的孩子好得多。

　　綜上所述，我們不僅應(yīng)該對(duì)孩子實(shí)施早期教育，還要盡量把他們帶入到一個(gè)不受我們影響的世界。

　　卡爾的道德教育

　　在卡爾的道德發(fā)展中，我們?cè)囍裱@樣一種教育規(guī)則：總是對(duì)他公正、合理、嚴(yán)厲，但又不失和藹。

　　如果我們當(dāng)中的任何一個(gè)人忽略了這些，或者輕易地原諒了他，另一個(gè)人就會(huì)認(rèn)為這與對(duì)他太嚴(yán)厲或者對(duì)他太放縱一樣，犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤。因?yàn)樵诒举|(zhì)上，兩者都是非常不好的。

　　我們?cè)试S卡爾要求一些自然地、公正的、好的事情。即使有時(shí)因?yàn)檫@樣或那樣的一些原因，讓我們覺(jué)得卡爾提出的一些要求不太適合他，但是通常也會(huì)同意他去做，并會(huì)對(duì)他提出的事情作出評(píng)論，說(shuō)出不太適合他的原因。如果他要求的一些事情有點(diǎn)過(guò)分，我們就會(huì)拒絕。如果他能自己明白其中的原因，我們就繼續(xù)平靜地做我們?cè)撟龅氖?，不再給他任何進(jìn)一步的解釋?zhuān)蝗绻€不能理解，我們就把原因解釋給他聽(tīng)；如果他看起來(lái)好像已經(jīng)忘記了他知道的這些原因，我們就用回答的形式幫他想起來(lái)。

　　順從暗示總是比一個(gè)人自己想象要去做什么更為重要，如果一個(gè)孩子養(yǎng)成總是做自己想做的事情的習(xí)慣，他可能會(huì)一而再地做出一些傷害自己的事情。對(duì)于服從的孩子，你只需說(shuō)句：“親愛(ài)的，不要那樣做！”或者只需簡(jiǎn)單地喊一聲他的名字，他就會(huì)馬上停下來(lái)，將會(huì)注意不再那樣做。然后，你可以告訴他禁止他那樣做的原因。

　　你可能大聲地喊叫一個(gè)不服從的孩子，因?yàn)樗麤](méi)有服從的習(xí)慣，就會(huì)繼續(xù)做他想要做的事情，等到危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)一切就太晚了。

　　關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)

　　對(duì)于卡爾良好的行為表現(xiàn)，我們從來(lái)不用錢(qián)或東西作為獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)成功行為，他都是發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)；他高興自己戰(zhàn)勝自己和我們給予的愛(ài)撫；他獲得了健康強(qiáng)壯的體魄——這就是他全部的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　在我們的談話中，我們總是讓他把心態(tài)放平和，尤其強(qiáng)調(diào)要有虔敬的精神。我們有把握，他可以借助自己的豐富經(jīng)驗(yàn)，切身體會(huì)到憑借高尚品德和博學(xué)才識(shí)才能贏得人們的尊敬和愛(ài)戴。他知道，人們的關(guān)愛(ài)、父母的疼愛(ài)的價(jià)值遠(yuǎn)比人們的贊賞更穩(wěn)定、更牢靠。

　　然而，在他工作的確做得非常好的時(shí)候，當(dāng)做一種世俗的補(bǔ)償，我會(huì)承認(rèn)金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)。在這方面我效仿商業(yè)生存法，要是他的勞動(dòng)意義不大就只能得到一點(diǎn)點(diǎn)兒，他自己很明白，那一點(diǎn)點(diǎn)其實(shí)是對(duì)他勞動(dòng)的肯定。此外，我很謹(jǐn)慎地處理，不然他對(duì)報(bào)酬感到滿足，我擔(dān)心獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)變質(zhì)成一種單純的償付，而失去起更高的價(jià)值。

　　從小培養(yǎng)孩子的品味

　　在我的房子、院子、花園等地方，我無(wú)法容忍任何沒(méi)有品味的東西。尤其是哪些不協(xié)調(diào)的事物。我的房間都是用壁紙鋪成統(tǒng)一的顏色，院子也圍上了我喜歡的圍欄。

　　卡爾很早就熱愛(ài)詩(shī)歌并且能對(duì)其作出恰當(dāng)分析。從最簡(jiǎn)單的詩(shī)歌開(kāi)始，慢慢加深難度，以此提高鑒賞能力。從格式、韻律、語(yǔ)言、內(nèi)容、提示及寓意我們都一一分析。如果我散步的時(shí)候反復(fù)閱讀，他就能很快記住，并體會(huì)到其中的內(nèi)涵。

　　我從來(lái)不買(mǎi)相對(duì)于我的經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)說(shuō)稱(chēng)得上奢侈的東西，也從來(lái)不給卡爾買(mǎi)任何繪畫(huà)作品，除非它們真的很美麗、很真實(shí)。如果他很收到的畫(huà)沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，我們就會(huì)開(kāi)玩笑的對(duì)其作出評(píng)判。另一方面，我們也會(huì)唱對(duì)鮮花和鳥(niǎo)兒的顏色搭配發(fā)出贊美的感嘆。無(wú)論什么地方，我們都能收獲美麗與真實(shí)。