企業(yè)管理模式設(shè)計(jì)與創(chuàng)新

主講：金超老師

一、學(xué)員收益

關(guān)鍵詞：管理模式、管理效率、制度性執(zhí)行、自管理、自運(yùn)行制度

通過(guò)深入探討，學(xué)員可以掌握了解并掌握：

? 企業(yè)管理模式設(shè)計(jì)目的——無(wú)為而治

? 管理模式設(shè)計(jì)創(chuàng)新之起步——主體歸位

? 管理模式設(shè)計(jì)創(chuàng)新之核心——流程優(yōu)化

? 管理模式設(shè)計(jì)創(chuàng)新之放大——獎(jiǎng)懲平衡

? 管理模式設(shè)計(jì)創(chuàng)新之升級(jí)——激勵(lì)升級(jí)

二、適用范圍

?董事長(zhǎng)、CEO、總裁、總監(jiān)、CFO等企業(yè)經(jīng)營(yíng)者

? 副總裁、總經(jīng)理、高級(jí)經(jīng)理等企業(yè)高級(jí)人才

三、課程大綱

一、企業(yè)管理模式設(shè)計(jì)愿景：“無(wú)為而治”的最高形態(tài)

1、管理模式創(chuàng)新：從“火車”到“動(dòng)車”質(zhì)的飛躍

1-1大道至簡(jiǎn)：有效管理的特征

1-2 管理效率：如何控制管理成本

2、傳統(tǒng)管理模式的弊與利

2-1 傳統(tǒng)的管理模式的誤區(qū)

2-2 傳統(tǒng)的管理落后的根源

2-3 如何選擇管理模式創(chuàng)新的方向？

二、管理模式設(shè)計(jì)創(chuàng)新之起步：如何設(shè)計(jì)主體歸位的制度優(yōu)化？

1、問(wèn)題背后的本質(zhì)洞察：管理問(wèn)題的源頭在哪里

2、利益嵌套設(shè)計(jì)：新管理模式的切入點(diǎn)

2-1如何理清管理主體的歸位？

2-2如何設(shè)計(jì)主體利益嵌套的機(jī)制？

3、管理信息不對(duì)稱情況下的反制模式設(shè)計(jì)

三、管理模式設(shè)計(jì)創(chuàng)新之核心：如何構(gòu)建流程再造的激勵(lì)創(chuàng)新？

1、管理業(yè)務(wù)的流程優(yōu)化

2、如何設(shè)計(jì)浮動(dòng)利益的機(jī)制？

2-1 階段分解：分階段分限制的機(jī)制設(shè)計(jì)

2-2上下自如：股權(quán)激勵(lì)的進(jìn)退制度設(shè)計(jì)

3、如何設(shè)計(jì)個(gè)體創(chuàng)新的制度激勵(lì)？

3-1基于管理和業(yè)務(wù)的流程優(yōu)化

3-2基于員工個(gè)體創(chuàng)新的制度激勵(lì)

四、管理模式設(shè)計(jì)創(chuàng)新之放大：如何達(dá)到部門獎(jiǎng)懲的效益放大？

1、個(gè)人和集體的關(guān)聯(lián)平衡設(shè)計(jì)

2、時(shí)間延續(xù)的效果設(shè)計(jì)

2-1 建立乘數(shù)效應(yīng)的時(shí)間儲(chǔ)蓄制度

2-2 如何制定基于數(shù)據(jù)的獎(jiǎng)懲設(shè)計(jì)？

2-3 如何設(shè)計(jì)基于責(zé)任的獎(jiǎng)懲追蹤？

五、管理模式設(shè)計(jì)創(chuàng)新之升級(jí)：如何銷售激勵(lì)的全面升級(jí)？

1、管理模式的寬度和長(zhǎng)度設(shè)計(jì)

1-1管理模式優(yōu)選：可選套餐的自激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)

1-2管理績(jī)效提升：構(gòu)建時(shí)間與績(jī)效提升的利益關(guān)聯(lián)

2、銷售目標(biāo)達(dá)成：目標(biāo)優(yōu)化的PK機(jī)制

2-1 如何選擇管理激勵(lì)的目標(biāo)

2-2 如何設(shè)計(jì)PK機(jī)制的規(guī)則

六、管理模式創(chuàng)新的系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1、管理模式設(shè)計(jì)的系統(tǒng)調(diào)研

1-1 外部調(diào)研：社會(huì)“宏制度”與商業(yè)生態(tài)圈調(diào)研

1-2 內(nèi)部調(diào)研：亞文化、部落與關(guān)系調(diào)研

2、從主體界定到模式校正的系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2-1 管理模式升級(jí)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2-2管理模式升級(jí)的風(fēng)險(xiǎn)防范

四、教學(xué)方式

管理模式設(shè)計(jì)創(chuàng)新之系統(tǒng)分析、實(shí)操案例教學(xué)、診斷工具練習(xí)、互動(dòng)討論、情景模擬

五、課程時(shí)間

1天（穿插討論、集中研討）

六、課程主旨

企業(yè)一手抓經(jīng)營(yíng)，一手抓管理；經(jīng)營(yíng)提高銷售額，管理提高利潤(rùn)率。然而在新時(shí)代、面對(duì)新環(huán)境和新的員工群體，我們?cè)瓉?lái)很多管理方式已經(jīng)過(guò)時(shí)，甚至失效。

在經(jīng)濟(jì)下行的危機(jī)時(shí)代，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和更新的員工群體，企業(yè)家如何設(shè)計(jì)適合當(dāng)下企業(yè)真正需要的有效管理模式？如何跨越傳統(tǒng)管理模式的誤區(qū)？如何抓住模式設(shè)計(jì)的核心點(diǎn)？如何設(shè)計(jì)激勵(lì)個(gè)體成長(zhǎng)共贏的路徑？如何有效凝聚個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的愿景和利益？如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、追求企業(yè)和員工的多贏、打造企業(yè)的基業(yè)長(zhǎng)青？以及管理模式創(chuàng)新如何真正過(guò)渡和落地…這些都是當(dāng)下企業(yè)家急需解決的問(wèn)題，刻舟求劍、沉迷于失效的方式已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事。

課程融合多年企業(yè)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)用性為出發(fā)點(diǎn)，提煉規(guī)律、提供工具，完全站在企業(yè)家的立場(chǎng)上闡述了企業(yè)管理模式創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方法；以企業(yè)家關(guān)心的團(tuán)隊(duì)有效激勵(lì)為主線，鮮活闡述激勵(lì)主體界定、管理流程再造、部門激勵(lì)優(yōu)化關(guān)聯(lián)、銷售激勵(lì)全面升級(jí)等實(shí)戰(zhàn)方略。課程的講授兼顧系統(tǒng)性和方法論，同時(shí)又結(jié)合大量實(shí)際案例，以“理論聯(lián)系實(shí)際、講授與案例相結(jié)合、互動(dòng)式推進(jìn)”為宗旨，通過(guò)科學(xué)、前沿的課程體系，為企業(yè)家學(xué)員提供管理模式優(yōu)化的系統(tǒng)方法論，支持新環(huán)境下企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的順利達(dá)成。

七、聯(lián)系金超老師

#金超#專精特新 #數(shù)字化轉(zhuǎn)型 #商業(yè)模式 #市場(chǎng)營(yíng)銷#戰(zhàn)略設(shè)計(jì) #管理咨詢 #創(chuàng)新案例 #培訓(xùn)課程 #專家老師