人無(wú)完人，誰(shuí)都不是圣人，做錯(cuò)事是難免的，孩子做錯(cuò)事更是很正常的。孩子的想法、認(rèn)知還不是很健全，因此，難免會(huì)犯錯(cuò)誤，孩子犯錯(cuò)并不可怕，只要加之以正確的引導(dǎo)、理性的對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，孩子在犯錯(cuò)中也可以健康的成長(zhǎng)。

    一般家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子進(jìn)行行為指導(dǎo)和批評(píng)教育都是隨心所欲的：孩子放學(xué)不專心做作業(yè)，而是直奔電視機(jī)或電腦，家長(zhǎng)就開始進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育；孩子和同學(xué)吵架，老師通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就進(jìn)行友誼教育、紀(jì)律教育……這是一種教育的誤區(qū)，效果低下，不能有效地解決孩子的問題。

    父母知道孩子做錯(cuò)事時(shí)要保持冷靜。在和孩子談問題的時(shí)候要控制自己的情緒，父母批評(píng)教育子女,靠強(qiáng)制壓服是行不通的,只有給孩子充分的說話機(jī)會(huì),他們才能剖析自己的行為,觸及靈魂的最深處,才可能使其心服口服。特別應(yīng)該注意的是:批評(píng)孩子不等于懲罰孩子或把孩子當(dāng)做自己的出氣筒。只有控制好自己的情緒,接下來你對(duì)孩子說的每一句話,他才可能認(rèn)真的去聽并思考。 千萬(wàn)不要忽略在你情緒激動(dòng)的時(shí)候說出某一句話無(wú)意中刺傷會(huì)孩子的心靈,讓他產(chǎn)生逆反心理,那樣你就會(huì)覺得孩子一天比一天難教難懂了。

    教育與批評(píng)孩子最好在家中。一家人可以在一周選擇一個(gè)時(shí)間坐在一起，開誠(chéng)布公地交流。父母可以借此機(jī)會(huì)提出對(duì)孩子的要求，孩子也可以對(duì)父母提出意見。在平等交流之后，孩子如果認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，父母可以督促孩子自己訂出改正錯(cuò)誤的計(jì)劃表。孩子普遍自尊心很強(qiáng)，他對(duì)于自己寫下的計(jì)劃是會(huì)認(rèn)真對(duì)待的。

    責(zé)備孩子時(shí)的“七不要”。在眾人面前不要責(zé)備孩子；慚愧后悔時(shí)不要責(zé)備孩子；夜晚的時(shí)候不要責(zé)備孩子；飯桌上面不要責(zé)備孩子；孩子處于歡樂的氣氛中時(shí)不要責(zé)備孩子；孩子憂傷時(shí)不要責(zé)備孩子；孩子患病時(shí)不要責(zé)備孩子。

    批評(píng)孩子時(shí)要對(duì)事不對(duì)人。很多家長(zhǎng)批評(píng)孩子的時(shí)候,聲音激昂,聯(lián)想豐富,上綱上線。比如說本來就是個(gè)打了杯子的事情,就能從這件事想起從前摔玩具、看電視等?？傊?只要能想起來的事就可以像電影鏡頭重放一樣。直說得孩子嘴角一撇,腦袋一低,一副滿不在乎的樣子:你愛說啥說啥吧!所以批評(píng)要有針對(duì)性,對(duì)當(dāng)前的問題有什么說什么,就事論事,而絕不可責(zé)備這次過失,連帶以前老賬也一并算上。這種把“陳年老賬”重提的做法只會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)的批評(píng)說教感到厭煩,而且由于其他事情拉扯得太多,沖淡了當(dāng)前主題。年齡小的孩子更忘了父母批評(píng)自己的真正原因是什么了。至于“你怎么那么笨!那么倔!說了一百遍你還是這樣”這類批評(píng)孩子性格的話就更不應(yīng)該說了。

    教育孩子的時(shí)候要注意孩子的自尊心。孩子也是有自尊心的,當(dāng)著眾人的面批評(píng)孩子往往會(huì)讓他覺得失去面子,從而產(chǎn)生抵觸父母的心理。古人云“人前教子,人后教夫”,用現(xiàn)代的眼光看來,“人前教子”并不是種可取的做法。我們現(xiàn)在比較認(rèn)同父母在眾人面前稱贊孩子,而在孩子遇到問題或犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,在家里單獨(dú)進(jìn)行教育。兒童受到贊揚(yáng)后,經(jīng)過大家的一番傳播,意義會(huì)很大,他會(huì)以之為驕傲和目標(biāo),并在以后的歲月里更加努力去獲得更大的贊揚(yáng)。而當(dāng)眾宣布他的過失,會(huì)使他無(wú)地自容,會(huì)使他失望,因而父母制裁他的工具也就沒有了。”