第一部分 新時代管理者的角色認知 1、 新時代管理者面臨的挑戰(zhàn) 2、 管理升級 3、 執(zhí)行層管理者在企業(yè)中的定位 4、 執(zhí)行層管理者的關鍵作用 第二部分 執(zhí)行層管理者的關鍵能力與標桿思維 1、 執(zhí)行層
第一部分 標桿管理是什么 1、 標桿管理的理念體系 什么是“標桿” 標桿環(huán)理念 2、 卓越企業(yè)和組織的共性 企業(yè)案例分享 標準越
第一部分 標桿管理是什么 1、 對標管理的認識與標桿管理的理念體系 對標管理關注什么 什么是“標桿” 標桿環(huán)理念 2、 卓越企業(yè)和組織的共性 &#
第一篇 培訓具有戰(zhàn)略地位 一、 培訓是人才強企戰(zhàn)略的核心 1、 小組討論：你所認識的培訓工作 2、 從對有爭議的問題的探討，分析企業(yè)的培訓文化 二、 培訓問題及對人力資源開發(fā)職能的認識 1、 對人力資
第一部分 管理者面臨的挑戰(zhàn) 1、 當前每個企業(yè)人都在面臨著挑戰(zhàn) 2、 突破自己的關鍵能力 3、 執(zhí)行層管理者在企業(yè)中的定位 4、 對于工作的三種理解 5、 執(zhí)行層管理者的關鍵作用 第二部分 標桿思維與
第一部分 當前每個企業(yè)人都面臨職業(yè)化的挑戰(zhàn) 1、 企業(yè)和個人都在面臨著挑戰(zhàn) 2、 突破自己的關鍵能力 知己（自己）與知彼（企業(yè)） Ø 對工作的再理解 Ø 企業(yè)或組織追求什么
課 時： 一至兩天（6-12小時，案例分析及互動訓練可根據企業(yè)需要調整時長） 課程重點線索與學員收益： Ø 第一部分 管理者面臨的挑戰(zhàn) 1、 當前每個企業(yè)人都在面臨著挑戰(zhàn) 2、 突破自己
授課方式： 講授式、案例分析、小組研討、成果展示、培訓游戲等多種教學方式，有益于學員的現(xiàn)場吸收和能力的現(xiàn)場提升。 課程大綱： 課前破冰、分組 課程總體介紹 第一篇 培訓具有戰(zhàn)略地位 一、 培訓是人才強
課程特點：采用小組討論、經驗分享、培訓游戲、啟發(fā)式教學，注重現(xiàn)場學員的同步參與性，內容設置與學員的現(xiàn)狀相吻合，適宜于學員的領悟和認同，起到職業(yè)引導和素質技能提升的效果。 第一部分 當前我們面臨的挑戰(zhàn)
課程特點：采用小組討論、經驗分享、培訓游戲、案例分析、啟發(fā)式教學等，注重現(xiàn)場學員的同步參與性，內容設置適宜于學員的領悟和認同，易于掌握和轉化。 第一部分 管理者的角色定位 1、 對管理的簡單理解 2、
浙公網安備 33010802003509號
杭州講師網絡科技有限公司
