一、意識和潛意識的關系 1.可以用“想”來控制的運動，如骨骼肌肉運動 2.不能用“想”來控制的運動，如心跳、瞳孔縮放、汗液分泌等 3.不用“想”來控制的運動，打噴嚏、習慣動作、本能反應 二、微表情與
一、培養(yǎng)正向態(tài)度 1.信念系統BVR 2.自我價值與自我關系 3.大腦習慣運作模式 二、情緒處理 1.情緒產生的原理及作用 2.正負鐘擺 3.抽離法 4.運用經驗元素 5.本體溝通處理莫名情緒 6.
在生活節(jié)奏不斷加快，社會日益激烈的今天，成人世界才有的高壓狀態(tài)不知不覺中已走入孩子的童年，繁重的家庭作業(yè)，緊張的學習生活，不僅給孩子們帶來困擾，也讓家長和老師們費心心力。比如… 孩子天天做作業(yè)拖拖拉
談及“旅行”，許多人立馬會聯想到“放松”、“愜意”等主觀感受類的詞語。為什么旅游能帶給人們這些美好的感受呢？而又是為什么那么多人愿意擠出時間去享受旅行呢？ 國家二級心理咨詢師、美國催眠治療師學會（
國家二級心理咨詢師、全腦效能指導師的袁泉老師在創(chuàng)世紀大廈主講“人際關系與高效溝通” 心理學應用課。 課堂上，袁泉老師講授了在人際關系中傾聽和回應的幾個要點，如何聽得明白？我們要做復述，同時也要調整傾
課程內容： 一、工作中溝通的困難點呈現 外因、內心、自己可以解決的、需要他人才能解決的、無法解決的 二、時間狀態(tài)對自己的影響 1.過去狀態(tài)對現在的影響 2.未來狀態(tài)對現在的影響 3.利用過去經驗獲得
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