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職業(yè)化講師課程
萇群旗
員工職場心態(tài)與
職業(yè)化
素養(yǎng)提升
員工心態(tài)
職業(yè)素養(yǎng)
溝通與執(zhí)行力提升
員工責任感
一、課程背景: 人是企業(yè)中最重要的資源,情緒是人的活動的動力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……是員工在日常工作中最常見的消極心理體驗。因為壓
繆瑋
實戰(zhàn)管理技能課程《核心管理技能》打造
職業(yè)化
管理者!
核心管理技能
管理實戰(zhàn)
?貫穿體驗式授課理念,確保培訓效果最大化。 ?講授體驗:講授環(huán)節(jié)加入感官體驗。如圖像、影音、結構模型、工具展示等。 ?案例體驗:通過案例給學員“替代性”體驗。如文
郭瑞卿
職業(yè)化
思維修煉——心智力思維力表達力行動力
職業(yè)化
心智力
思維力
表達力
【課程背景】
職業(yè)化
就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化,包含在工作中應該遵循的職業(yè)行為規(guī)范(Code of Conduct),職業(yè)素養(yǎng),和匹配的職業(yè)技能。即
徐明
員工
職業(yè)化
的七個習慣
職業(yè)化
高效能人士的七個習慣
心態(tài)
時間管理
目標管理
a)
職業(yè)化
,是規(guī)范化、通用化的職場行為準則,是職業(yè)人必須遵守的職場規(guī)則, b)
職業(yè)化
,是職場人應該具備的職業(yè)素質和職業(yè)操守,是我們每個職業(yè)人必須達到的標準。
蔡鯤鵬
《贏在
職業(yè)化
心態(tài)》
心態(tài)培訓
職業(yè)素養(yǎng)
執(zhí)行力
團隊建設
溝通技巧
《贏在
職業(yè)化
心態(tài)》蔡鯤鵬 培訓背景: 面對不確定的商業(yè)環(huán)境,每個行業(yè)和從業(yè)者,都要面對現實的經營壓力:競爭加劇、員工不穩(wěn)定、生意下滑......。而作為企業(yè)的經營
黃梓博
360°打造全員
職業(yè)化
職業(yè)素養(yǎng)
課程背景: 一個企業(yè)的骨干隊伍強大,企業(yè)一定很強大,一個企業(yè)的骨干隊伍弱小,企業(yè)發(fā)展一定面臨挑戰(zhàn)。骨干是企業(yè)的核心力量,也是企業(yè)干部儲備的基因。企業(yè)的目標如何達成
曹楹杬
職業(yè)化
與職場適應
職業(yè)化
職業(yè)發(fā)展
職業(yè)適應
《
職業(yè)化
與職場適應》課程大綱 課程背景: 1、調查顯示,90%的企業(yè)認為,制約其發(fā)展的最大瓶頸是:缺乏高素質的
職業(yè)化
員工。企業(yè)核心競爭力的大小在很大程度上取決于員
王澤仁
《弟子規(guī)與
職業(yè)化
塑造》
心態(tài)培訓
職業(yè)素養(yǎng)
心靈成長
執(zhí)行力
團隊建設
《弟子規(guī)與
職業(yè)化
塑造》 【課程前言】 《弟子規(guī)》原名《訓蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,其內容采用《論語》“學而篇”第六條的文義,列述弟子在家、出外、待人、
王澤仁
《打造高績效的
職業(yè)化
隊伍》
中層管理
團隊建設
溝通技巧
執(zhí)行力
職業(yè)素養(yǎng)
《打造高績效的
職業(yè)化
隊伍》 主講:王澤仁 【課程前言】
職業(yè)化
是職場人士的綜合性修煉科目,其內涵指的是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化和制度化,即要求人們把社會或組織
陸高飛
職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)
職業(yè)化
職業(yè)生涯
職業(yè)生涯規(guī)劃
人生規(guī)劃
職業(yè)生涯設計方案 職業(yè)生涯規(guī)劃應充分考慮人、環(huán)境、職業(yè)與成功的事業(yè)生涯之間的關系。那么如何規(guī)劃職業(yè)生涯的呢?下面具體的規(guī)劃職業(yè)生涯應考慮的因素和步驟。 1、 確定
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