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白楊
PPT設(shè)計(jì)與制作十大公式
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
PPT設(shè)計(jì)與制作十大公式 課程簡(jiǎn)介 PPT的制作是現(xiàn)代銀行職員職場(chǎng)生存的必備技能之一,更是培訓(xùn)師的基本功之一,高水準(zhǔn)的PPT不僅能瞬間吸引學(xué)員的眼球,還能讓人賞心
白楊
四步經(jīng)驗(yàn)萃取法
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
四步經(jīng)驗(yàn)萃取法 ——為銀行和員工雙賦能 課程簡(jiǎn)介 在你所熟悉的銀行中,你是否經(jīng)??吹竭@樣的現(xiàn)象:一旦銀行的業(yè)務(wù)專家離開(kāi)其所在的工作崗位,存儲(chǔ)在該業(yè)務(wù)專家大腦中的經(jīng)
白楊
玩轉(zhuǎn)微課——微課制作與開(kāi)發(fā)
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
玩轉(zhuǎn)微課——微課制作與開(kāi)發(fā) 背景介紹 借助現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí),微課已經(jīng)成為當(dāng)下眾多企業(yè)訓(xùn)的重要形式之一,但對(duì)于微課的認(rèn)知卻存在很多的問(wèn)題與誤區(qū):
白楊
研磨大師五步法——卓越內(nèi)訓(xùn)師磨課營(yíng)
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
“研磨大師”五步法 ——卓越內(nèi)訓(xùn)師磨課營(yíng) 課程簡(jiǎn)介 很多企業(yè)都面對(duì)這樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題:我承認(rèn)培訓(xùn)很重要,但是如何用較低的成本實(shí)現(xiàn)較高的培訓(xùn)目標(biāo)呢?如果都是通過(guò)外
李雨軒
酒店
TTT
中層管理
執(zhí)行力
營(yíng)銷管理
【課程背景】 企業(yè)市場(chǎng)變化無(wú)窮,競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)難以鞏固,從資源掌控、人脈經(jīng)營(yíng)到公平的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展中, 企業(yè)家越來(lái)越形成共識(shí):人才團(tuán)隊(duì)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)。但是問(wèn)題是
叢方園
引爆課堂的引導(dǎo)式授課技巧
TTT
內(nèi)訓(xùn)師
引導(dǎo)
授課技巧
初登講臺(tái)的老師在實(shí)際授課過(guò)程中常常會(huì)遇到如下問(wèn)題:自我感覺(jué)良好,學(xué)員卻不買賬;課程氣氛沉悶,不知道如何生動(dòng)化課程;教學(xué)互動(dòng)形式單一,不知道怎么做更有效,要么講得口
叢方園
內(nèi)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
TTT
內(nèi)訓(xùn)師
課程設(shè)計(jì)
課程開(kāi)發(fā)
優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師可以講他擅長(zhǎng)的課,但不一定能講企業(yè)需要的課。此時(shí),內(nèi)部培訓(xùn)師的隊(duì)伍就尤為重要,不可或缺。企業(yè)大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師是從技術(shù)或業(yè)務(wù)能手中選拔的,他們對(duì)本職工作
叢方園
培訓(xùn)師的精彩呈現(xiàn)
TTT
內(nèi)訓(xùn)師
授課技巧
初登講臺(tái)的老師在實(shí)際授課過(guò)程中常常會(huì)遇到如下問(wèn)題: ? 自我感覺(jué)良好,學(xué)員卻認(rèn)為不專業(yè); ? 課程內(nèi)容很豐富,但無(wú)層次無(wú)節(jié)奏,不便于學(xué)員理解; ? 課堂氣氛沉悶,
王志濤
培訓(xùn)技能
TTT
《課程設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)》
課程設(shè)計(jì)
課程呈現(xiàn)
1.1 課程背景 ■教學(xué)就是讓人們?cè)诟拍钪蝎@得直接的體驗(yàn)。教育工作者的責(zé)任是把抽象的理論演繹回實(shí)踐,讓人能感受得到理論的作用和效果。開(kāi)發(fā)課程猶如玉人琢玉,不僅要料
陸萍
TTT
培訓(xùn)師引導(dǎo)式授課技巧(2天)
TTT
【課程時(shí)長(zhǎng)】2天(6小時(shí)/天) 【課程要求】 最多5組,每組4-6人; 學(xué)員要具備一定的講課經(jīng)歷; 【課程特點(diǎn)】 本課程采用通關(guān)游戲方式,完全模擬真實(shí)工作情景(從
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