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思維講師課程
趙保恒
數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與
思維
課程
數(shù)據(jù)分析
數(shù)據(jù)
思維
數(shù)據(jù)分析課程
1. 數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ) l 數(shù)據(jù)分析的重要性 l 什么是數(shù)據(jù)分析？ l 數(shù)據(jù)分析面臨的挑戰(zhàn) l 什么是數(shù)據(jù)挖掘？ l 統(tǒng)計(jì)分析與數(shù)據(jù)挖掘 n 統(tǒng)計(jì)分析與數(shù)據(jù)挖掘的聯(lián)系
倪龍?zhí)?/a>
《職場
思維
力：應(yīng)用課-拿結(jié)果的工作匯報(bào)》
思維
訓(xùn)練
工作匯報(bào)
《職場
思維
力：應(yīng)用課-拿結(jié)果的工作匯報(bào)》課程大綱部分展示： 一、課程目標(biāo) n 掌握工作匯報(bào)的核心要點(diǎn)，學(xué)會高效率的邏輯表達(dá)方式 n 掌握場景化的工作匯報(bào)方式（學(xué)會
倪龍?zhí)?/a>
《職場
思維
力：基礎(chǔ)課-結(jié)構(gòu)性
思維
：助力思考與表達(dá)》
思維
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金字塔原理
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《職場
思維
力：基礎(chǔ)課-結(jié)構(gòu)性
思維
：助力思考與表達(dá)》課程大綱部分展示： 一、課程目標(biāo) n 提升組織思考能力：使員工會思考、善于思考、享受思考帶來的成就感； n 提高
王京剛
王京剛博士《領(lǐng)導(dǎo)
思維
》培訓(xùn)大綱
企業(yè)家
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
一、領(lǐng)導(dǎo)力概述 1. 領(lǐng)導(dǎo)力的定義與重要性 2. 領(lǐng)導(dǎo)力與管理的區(qū)別 3. 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的層次 4. 《毛選》中蘊(yùn)含的領(lǐng)導(dǎo)力公式 二、領(lǐng)導(dǎo)
思維
基礎(chǔ) 1.
思維
模式與
王京剛
商業(yè)
思維
：產(chǎn)業(yè)數(shù)字化時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
商業(yè)模式
戰(zhàn)略管理
經(jīng)濟(jì)學(xué)家
課程內(nèi)容： 一、新概念：產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和數(shù)字產(chǎn)業(yè)化的概述與趨勢 1. 產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和數(shù)字產(chǎn)業(yè)化的定義和意義 2. 數(shù)字產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢 3. 產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的發(fā)展現(xiàn)狀
時(shí)維鈞
雙圈思考（創(chuàng)新之道）
思考
思維
創(chuàng)新
結(jié)構(gòu)化思考
系統(tǒng)思考
課程背景： 伊甸園里有四個蘋果， 第一個代表欲望（已經(jīng)被亞當(dāng)、夏娃偷吃了）； 第二個代表知識（熟透了砸到了牛頓頭上）； 第三個代表激情（沒熟就被喬布斯偷偷的咬了一
儲桂榮
思維
解放 管理重生（黃金版1天）
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
職業(yè)素養(yǎng)
創(chuàng)新管理
一、管理者角色 1、什么是管理者 2、管理角色定位 3、管理角色側(cè)重點(diǎn) 第一部分核心目標(biāo)：促動對管理者角色的內(nèi)心認(rèn)知 二、管理能力提升 1、中層管理者核心四大能力
王溪君
領(lǐng)袖神性
思維
修煉
戰(zhàn)略管理
品牌策劃
企業(yè)家
商業(yè)模式
投融資
開啟你夢想的唯一通道 神性
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破解◎宇宙運(yùn)營
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《三維立體》 破解◎宗教運(yùn)營
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《三維立體》 破解◎哲學(xué)運(yùn)營
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《三維立體》 破
劉成熙
劉成熙老師-核心品牌課程-高質(zhì)量發(fā)展-系統(tǒng)
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應(yīng)用與組織協(xié)同技巧（6天方案修訂）
劉成熙老師
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劉成熙老師-核心品牌課程-高質(zhì)量發(fā)展-系統(tǒng)
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應(yīng)用與組織協(xié)同技巧（6天方案修訂） 主講：劉成熙老師 課程項(xiàng)目建議書 課程前言： 規(guī)劃執(zhí)行文件來源（國家級，部委，地
劉成熙
A-28.5-new-高管經(jīng)營與變革
思維
提升-劉成熙老師-2天
劉成熙老師
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經(jīng)營
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劉成熙老師-核心品牌課程-高管經(jīng)營與變革
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提升 主講：劉成熙老師 課程前言 經(jīng)營
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與變革
思維
是未來在不確定性市場環(huán)境下，企業(yè)高管必備技能。提升經(jīng)營
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