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高效執(zhí)行力講師課程
張凱
打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與高效的執(zhí)行力
中層管理
培訓(xùn)主題：打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與高效的執(zhí)行力 培訓(xùn)時(shí)間：1天 培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定 培訓(xùn)講師：張老師 課程對(duì)象：中基層管理者 培訓(xùn)方式：知識(shí)講授、視頻分析、案例討論、分主
成亞明
8月23-24日
高效執(zhí)行力
培訓(xùn)
執(zhí)行力
亞明咨詢第2期
高效執(zhí)行力
培訓(xùn)通知（可內(nèi)訓(xùn)） 8月23-24日 培訓(xùn)對(duì)象：公司高層、部門經(jīng)理、基層主管、各級(jí)管理人員、骨干等。 課程內(nèi)容：
高效執(zhí)行力
培訓(xùn)大綱 一．
劉新苗
高效的執(zhí)行力
執(zhí)行力
高效的執(zhí)行力 （企業(yè)內(nèi)訓(xùn)精品課程） 【課程背景】 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的戰(zhàn)略思維往往在工作執(zhí)行過(guò)程中無(wú)法到位，員工做事拖拖踏踏，相互推卸，不敢承擔(dān)責(zé)任，很多工作常常是由于無(wú)法
劉靖
高效執(zhí)行力
（劉靖 主講）
執(zhí)行力
劉靖主講企業(yè)管理課程
高效執(zhí)行力
（劉靖 主講） 課程背景： 許多工作任務(wù)有安排，但因執(zhí)行者不負(fù)責(zé)任、執(zhí)行力欠缺，致使工作完成結(jié)果不盡人意，降低了應(yīng)有的效果，弱化了團(tuán)
姜榮國(guó)
《領(lǐng)導(dǎo)干部的敏銳領(lǐng)悟力與
高效執(zhí)行力
》
領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)干部的崗位性質(zhì)與職業(yè)特點(diǎn)要求其必須具有高于常人的領(lǐng)悟力與執(zhí)行力。說(shuō)到領(lǐng)悟力我們往往簡(jiǎn)單地認(rèn)為就是領(lǐng)會(huì)理解上級(jí)意圖的能力。實(shí)則不然！領(lǐng)會(huì)理解上級(jí)意圖只是其中的一個(gè)
劉獎(jiǎng)力
如何打造
高效執(zhí)行力
執(zhí)行力
如何打造
高效執(zhí)行力
授課地點(diǎn)： 企業(yè)內(nèi)會(huì)議室或酒店會(huì)議室 課程助教： 授課費(fèi)用： 授課時(shí)間： 1天6小時(shí) 主講導(dǎo)師： 劉獎(jiǎng)力（明善道人） 學(xué)員對(duì)象： 企業(yè)中、低管理
李鋒
打造中層
高效執(zhí)行力
執(zhí)行力
打造中層
高效執(zhí)行力
【課程背景】 1. 為什么美國(guó)西點(diǎn)軍校能培養(yǎng)出無(wú)數(shù)的商業(yè)巨子和行業(yè)精英？是因?yàn)閷ⅰ胺摹?、“?zhí)行”、“沒(méi)有任何借口”、“沒(méi)有什么不可能”的校訓(xùn)理
譚小芳
中高層管理干部的角色定位與
高效執(zhí)行力
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公司治理
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培訓(xùn) 講師：譚小芳 中高層管理干部的角色定位與
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培訓(xùn)課程有哪些？ 中高層管理干部的角色定位與
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培訓(xùn)講師有哪些？
楊建東
《打造
高效執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)》
執(zhí)行力
“激發(fā)團(tuán)隊(duì)無(wú)限潛能，完成一個(gè)看似不可能完成的任務(wù)” 內(nèi)訓(xùn)和拓展相結(jié)合 打造一支高績(jī)效的執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)！ 提供一個(gè)特殊的環(huán)境，透過(guò)強(qiáng)而有力的練習(xí)過(guò)程，提升個(gè)人察覺(jué)能力,認(rèn)
團(tuán)隊(duì)深度溝通-裸心會(huì)共創(chuàng)
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
企業(yè)文化
創(chuàng)新管理
團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)深度溝通-裸心會(huì)共創(chuàng)課程大綱（兩天一夜） 課程目標(biāo) 1. 建立深度信任：通過(guò)深度交流和情感共鳴，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任感。 2. 解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題：通過(guò)集體共創(chuàng)，
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