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高層管理講師課程
劉敏興
中
高層管理
技能訓(xùn)練
中層管理
課程效益: 企業(yè)的成功取決于正確的決策與有效的執(zhí)行,中高層干部作為企業(yè)戰(zhàn)略的規(guī)劃者和執(zhí)行者,正被企業(yè)重視和關(guān)注。中高層干部的計(jì)劃能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力與執(zhí)行能力,
趙繼紅
中
高層管理
技能提升培訓(xùn)課程
中層管理
【課程大綱】(注:課程大綱僅做參考,可根據(jù)企業(yè)需求另作調(diào)整) 第一單元:中層經(jīng)理的自我管理 模塊一:角色認(rèn)知 1、作為下屬的中層經(jīng)理 2、作為同事的中層經(jīng)理 3、作
閆明
《MTP—中
高層管理
技能訓(xùn)練班》
企業(yè)管理
課程內(nèi)容: 課程大綱: 第一部分:管理者的素質(zhì)模型 解決問題:明確管理者的崗位職責(zé)與基于崗位勝任能力 職業(yè)和專業(yè)、業(yè)余的區(qū)別 職業(yè)化概述 中層經(jīng)理人管理的三個(gè)層次
張玉
中
高層管理
技能提升系列培訓(xùn)
中層管理
中
高層管理
能力提升系統(tǒng)解決方案培訓(xùn)對(duì)象:管理人員,各部門主管和骨干干部等中
高層管理
人員。培訓(xùn)目的:體會(huì)到底什么是企業(yè)管理,如何做好一名管理者,優(yōu)秀的管理者應(yīng)該具備哪
何邊
(10天)中
高層管理
培訓(xùn)——何邊
培訓(xùn)管理
課程架構(gòu) 內(nèi)容分類 課程模塊(每個(gè)部分2天) 角色認(rèn)知與 職業(yè)心態(tài) 管理者素質(zhì)模型;管理的涵義;管理者角色認(rèn)知;管理意識(shí)建立; 心態(tài)塑造:積極、負(fù)責(zé)、敬業(yè)、共贏、空
何邊
何邊:中
高層管理
培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
《中
高層管理
培訓(xùn)》 主講老師: 何邊 中高層領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力 培訓(xùn)專家 課程受眾: 企業(yè)中
高層管理
團(tuán)隊(duì)課程時(shí)間: 2-4天 授課方式: 案例體驗(yàn)+實(shí)戰(zhàn)方法+錄像觀賞
鄭博遠(yuǎn)
中
高層管理
-角色認(rèn)知
中層管理
角色認(rèn)知課程大綱 一、管理概念的基本認(rèn)知 管理層次的演變過程 怎樣給管理下定義? 管理的目標(biāo) 管理的層次劃分 管理的職能 現(xiàn)代管理學(xué)的五項(xiàng)職能 二、管理者角色的三個(gè)
鄭博遠(yuǎn)
中
高層管理
-提升領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力
提升領(lǐng)導(dǎo)力大綱 前言: 在這個(gè)變動(dòng)異??焖俚臅r(shí)代,99%的管理者都顯得: 1、自信心不夠強(qiáng) 2、目標(biāo)不夠遠(yuǎn)大 3、專業(yè)知識(shí)不夠新 4、動(dòng)作不夠靈活 5、判斷不夠精確
鄭博遠(yuǎn)
中
高層管理
-高效激勵(lì)
中層管理
高效激勵(lì)課程大綱 前言 什么是激勵(lì)? 激勵(lì)原理、激勵(lì)體系、激勵(lì)形式、激勵(lì)的原則等 一、企業(yè)文化 企業(yè)文化 企業(yè)文化與企業(yè)形象 企業(yè)文化建設(shè) 案例:沃爾瑪?shù)牡膬r(jià)值觀、
鄭博遠(yuǎn)
中
高層管理
-團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
前言 企業(yè)戰(zhàn)略最重要的概念就是實(shí)現(xiàn)“有組織的努力”,我們的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)刻意去營(yíng)造這樣的氛圍。 團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神 團(tuán)隊(duì) 團(tuán)隊(duì)精神:吸引力,追隨力,約束力 案例:全美收銀公司
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律師 李小平律師