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篇講師授課見(jiàn)證
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劉小明講師授課見(jiàn)證
劉小明
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培訓(xùn)創(chuàng)新，從模式開(kāi)始
中層管理
隨著企業(yè)不斷發(fā)展，對(duì)培訓(xùn)的需求一年比一年增大，雖然目前培訓(xùn)市場(chǎng)很大，但做的好的培訓(xùn)公司并不多，眾多因素決定了整個(gè)行業(yè)只有進(jìn)行新的整合，探索新的出路，才能更好的解決培
劉小明
劉小明
-不抱怨的職場(chǎng)：為什么倒霉的總是你？
薪酬管理
劉小明
-不抱怨的職場(chǎng)：為什么倒霉的總是你？“太不公平了！苦活累活都讓我一個(gè)人做，有些人不就是運(yùn)氣好嘛，憑什么總是他們出風(fēng)頭！”“在我們這個(gè)公司里，就是小人得志嘛，主
劉小明
劉小明
成年人培訓(xùn)策略
培訓(xùn)管理
培訓(xùn)是學(xué)習(xí)的一種方式，教育也是學(xué)習(xí)的一種方式，二者有著本質(zhì)的不同。具體體現(xiàn)以下方面： 一是培訓(xùn)不僅能夠讓學(xué)員學(xué)到知識(shí)和理論，而且通過(guò)習(xí)來(lái)獲得演練、實(shí)踐，從而發(fā)生行為
劉小明
劉小明
-生產(chǎn)需求管理
生產(chǎn)管理
需求管理就是協(xié)調(diào)、控制企業(yè)的各種需求的來(lái)源，從而有效地利用生產(chǎn)系統(tǒng)并按時(shí)發(fā)送貨物。企業(yè)需求有兩個(gè)基本來(lái)源：非獨(dú)立需求和獨(dú)立需求。這些需求既有來(lái)自企業(yè)內(nèi)部的，也來(lái)自企
劉小明
劉小明
-倉(cāng)庫(kù)增值的概述
供應(yīng)鏈管理
劉小明
-倉(cāng)庫(kù)增值的概述現(xiàn)今，除了經(jīng)濟(jì)利益和服務(wù)利益外，倉(cāng)庫(kù)還必須提供其他的增值服務(wù)，以保持其競(jìng)爭(zhēng)能力。這種情況對(duì)于公共倉(cāng)庫(kù)和合同倉(cāng)庫(kù)的經(jīng)營(yíng)的人以及私有倉(cāng)儲(chǔ)的經(jīng)營(yíng)人來(lái)
劉小明
劉小明
-采購(gòu)談判的技巧（下）
供應(yīng)鏈管理
劉小明
-采購(gòu)談判的技巧（下）（1）打有準(zhǔn)備之仗（2）保持耐心（3）對(duì)新產(chǎn)品、專(zhuān)用產(chǎn)品殺價(jià)要狠（4）冷漠（5）沉默是金（6）察言觀色……（7）控制情緒技巧（8）在壓力
劉小明
劉小明
-遇到平庸的上級(jí)怎么辦？
中層管理
劉小明
-遇到平庸的上級(jí)怎么辦？這里，假定你的主管真的平庸，我覺(jué)得你也應(yīng)該以一種平和的心態(tài)，去和你的“平庸上級(jí)”打交道。要知道平庸人的存在是一種社會(huì)常態(tài)，按2080原
劉小明
劉小明
-與其有錢(qián) 不如讓自己值錢(qián)
企業(yè)管理
劉小明
-與其有錢(qián) 不如讓自己值錢(qián) 一個(gè)人與其有錢(qián)，不如讓自己變得值錢(qián)。有錢(qián)和值錢(qián)是兩個(gè)概念。值錢(qián)的人才能體會(huì)到什么叫成就感！編者按： 據(jù)網(wǎng)易教育8月22日文章報(bào)道，
劉小明
劉小明
-問(wèn)題分析與解決培訓(xùn)總結(jié)
中層管理
2013年8月30日在創(chuàng)維集團(tuán)講授第二期《問(wèn)題分析與解決》課程，來(lái)自集團(tuán)各事業(yè)部及分公司采購(gòu)部、業(yè)務(wù)部、生產(chǎn)部、質(zhì)量部、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)部等40人。本次主講的內(nèi)容主要是：1
劉小明
劉小明
工藝安全管理（ PSM
現(xiàn)場(chǎng)管理
工藝安全管理（ PSM ）體系的目的是確保工藝設(shè)施如化工廠、煉油廠、天然氣加工廠和海上鉆井平臺(tái)得到安全的設(shè)計(jì)和運(yùn)行。工藝安全管理（PSM）體系專(zhuān)注于預(yù)防重大工藝事故
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