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組織發(fā)展

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞組織發(fā)展

平均課酬 24333

講師 39

視頻 5

課程 38

授課見(jiàn)證 27

唐樹(shù)源領(lǐng)軍之道——從黨政管理思想看現(xiàn)代組織發(fā)展

領(lǐng)軍之道思想企業(yè)管理組織發(fā)展黨建

課程背景：的建黨建軍建國(guó)的管理思想，從全心全意為人民服務(wù)的宗旨，到大力加強(qiáng)政治工作，堅(jiān)持思想領(lǐng)先原則，重視思想建設(shè)到政治教育，解決思想問(wèn)題，從組織建設(shè)到黨政班子

白睿白睿：28大案例解讀組織發(fā)展

組織發(fā)展人力資源提升 OD 案例解讀組織設(shè)計(jì)

【兩天版認(rèn)證課】白睿：28大案例解讀組織發(fā)展【課程背景】當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)展現(xiàn)出顛覆力量，超越傳統(tǒng)企業(yè)的發(fā)展周期，在短時(shí)間內(nèi)迅速崛起?；ヂ?lián)網(wǎng)組織它們快速迭代與靈

白睿白睿：人力資源規(guī)劃與組織能力發(fā)展

人力資源規(guī)劃組織能力組織發(fā)展 OD 白睿

白睿：人力資源規(guī)劃與組織能力發(fā)展【課程大綱】一、人力資源戰(zhàn)略的決定因素 1、 HR戰(zhàn)略背景 2、人力資源循環(huán) 3、人力資源管理循環(huán) 4、人力資源管理系統(tǒng) 5、

白睿白睿：建設(shè)企業(yè)組織能力，推動(dòng)全員能力提升

組織能力員工能力組織發(fā)展白睿組織診斷

白睿：建設(shè)企業(yè)組織能力，推動(dòng)全員能力提升【課程大綱】 1. 企業(yè)經(jīng)營(yíng)與組織的平衡 1) 理解企業(yè)經(jīng)營(yíng)與組織之間的平衡關(guān)系是企業(yè)發(fā)展成功的必要條件 2) 經(jīng)營(yíng)管理

白睿白睿：組織與人才的激活管理

組織激活人才激活組織發(fā)展人才發(fā)展 OD

白睿：組織與人才的激活管理【課程大綱】第一部分組織的認(rèn)知與常識(shí) 1、重新認(rèn)識(shí)組織：結(jié)構(gòu)決定行為 2、四大問(wèn)題：山頭、腐敗/低效、懶惰/不作為、盲點(diǎn) 3、四大

黃建林雙輪績(jī)效管理系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)組織發(fā)展

績(jī)效管理戰(zhàn)略落地組織績(jī)效員工績(jī)效

一、企業(yè)績(jī)效管理之痛企業(yè)推行績(jī)效管理的初衷是希望通過(guò)績(jī)效管理，提升員工的績(jī)效表現(xiàn)，從而推動(dòng)組織發(fā)展，但現(xiàn)實(shí)情況往往是： n隔靴搔癢：總感覺(jué)績(jī)效管理離業(yè)務(wù)比較遠(yuǎn)，

鄭君企業(yè)變革與經(jīng)營(yíng)管理模式創(chuàng)新

企業(yè)變革管理模式企業(yè)創(chuàng)新組織發(fā)展

第一單元：創(chuàng)新時(shí)代的環(huán)境變化 3 “中國(guó)制造2025”的核心內(nèi)容 3 信息化與無(wú)現(xiàn)金社會(huì)悄然來(lái)臨 3 平面媒體和廣告退出歷史舞臺(tái) 3 重復(fù)性的工作被智能化替代 3

白睿白睿：組織設(shè)計(jì)與組織流程再造

組織設(shè)計(jì)流程管理組織發(fā)展白睿 OD

年度人力資源高階精品課程白睿：組織設(shè)計(jì)與組織流程再造【課程背景】組織設(shè)計(jì)是戰(zhàn)略執(zhí)行面對(duì)的首要問(wèn)題。錢德勒說(shuō)過(guò)，企業(yè)的成長(zhǎng)主要取決于兩個(gè)變量，第一個(gè)變量是戰(zhàn)略

胡小華阿里巴巴戰(zhàn)略文化與組織發(fā)展

企業(yè)家互聯(lián)網(wǎng)+公司治理戰(zhàn)略管理阿里巴巴

課程背景隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈和技術(shù)的快速發(fā)展，企業(yè)的戰(zhàn)略文化與組織發(fā)展顯得尤為重要。阿里巴巴，作為中國(guó)乃至全球領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，以其獨(dú)特的戰(zhàn)略視角、強(qiáng)大的組織

趙磊培訓(xùn)和組織發(fā)展

培訓(xùn)管理

課程提綱：一、學(xué)習(xí)理論與人力資源開(kāi)發(fā)環(huán)境的構(gòu)建二、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的需求分析 1、戰(zhàn)略/組織層面的需求分析 2、任務(wù)層面的需求分析 3、人員層面的需求分析 4、如何

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