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管理培訓(xùn)

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關(guān)鍵詞管理培訓(xùn)

平均課酬 21631

講師 343

視頻 279

課程 1635

授課見(jiàn)證 1742

著名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家劉成熙跨部門(mén)溝通與協(xié)助技巧

劉成熙著名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家劉成熙跨部門(mén)溝通與協(xié)助技巧

劉成熙老師跨部門(mén)溝通

理解溝通對(duì)組織的重要性更清楚的知道部門(mén)主管溝通能力的重要性理解溝通的意義，學(xué)會(huì)清楚溝通障礙，讓組織發(fā)揮更大的功能學(xué)會(huì)橫向溝通的主要角色與方式加強(qiáng)跨部門(mén)溝

著名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家劉成熙老師-高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理授課

劉成熙著名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家劉成熙老師-高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理授課

劉成熙老師團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)隊(duì)管理

二十一世紀(jì)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在于企業(yè)人員的素質(zhì)與能力，如何整合企業(yè)菁英的協(xié)作模式，而使工作效能發(fā)揮加乘而非相抵的效果，一直是企業(yè)經(jīng)營(yíng)努力學(xué)習(xí)的方向。團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中的

中高層管理人員的角色定位與能力修煉 (2)

鄧涵兮中高層管理人員的角色定位與能力修煉 (2)

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管理者角色定位與管理技能修煉 ■課程背景 ? 基層管理人員的定位，是以擔(dān)任管理職務(wù)為職業(yè)的專業(yè)人才?；鶎庸芾砣藛T必須具備哪些能力? 基層管理員要做到以上的境界，

著名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家劉成熙老師-實(shí)戰(zhàn)管理問(wèn)題分析與解決方法-實(shí)戰(zhàn)演練

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劉成熙老師問(wèn)題分析與解決

加深理解新世代形式下的現(xiàn)代企業(yè)管理的新要素，了解作為優(yōu)秀的高效能中層干部所應(yīng)具備的條件全方位認(rèn)知中堅(jiān)干部應(yīng)有職責(zé)、扮演角色及作法，全面提升單位組織經(jīng)營(yíng)績(jī)效

精益供應(yīng)鏈PMC管理培訓(xùn)

張燕煌精益供應(yīng)鏈PMC管理培訓(xùn)

pmc管理生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制

生產(chǎn)計(jì)劃和物料控制（PMC）部門(mén)是一個(gè)企業(yè)的“心臟”，掌握著企業(yè)生產(chǎn)及物料運(yùn)作的總調(diào)度和命脈，直接涉及影響生產(chǎn)部、生產(chǎn)工程部、采購(gòu)、貨倉(cāng)、品控部、開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)部、

樂(lè)老師5S管理培訓(xùn)：5S管理起源（1）

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5s管理

樂(lè)老師5S管理培訓(xùn)：5S管理起源（1），樂(lè)老師5S管理培訓(xùn)網(wǎng)校出品樂(lè)老師-專注5S管理咨詢，曾接受過(guò)日本豐田專家培訓(xùn)5S管理，并到豐田內(nèi)部學(xué)習(xí)

高績(jī)效教練-著名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家劉成熙老師

劉成熙高績(jī)效教練-著名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家劉成熙老師

劉成熙老師高績(jī)效教練

了解教練技術(shù)的來(lái)源及對(duì)管理工作的應(yīng)用，掌握教練的原理掌握教練角色的認(rèn)知及成功教練的修煉掌握成為核心管理教練的思維-信念-行為-能力掌握高效績(jī)效GROW教

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電話營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)電話溝通與電話服務(wù)培訓(xùn)心態(tài)調(diào)整與壓力管理培訓(xùn)聲音親和力與感染力培訓(xùn)呼入呼出電話營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)技巧培訓(xùn)+現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)

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銷(xiāo)售目標(biāo)管理 (11)

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《銷(xiāo)售目標(biāo)管理》 ? 課程背景 ? 目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，而使組織和個(gè)人取得最佳業(yè)績(jī)的現(xiàn)代管理方法。目標(biāo)管理亦稱“成果管理”，俗稱責(zé)

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