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著名創(chuàng)新思維創(chuàng)新方法講師培訓(xùn)老師唐興通數(shù)字化創(chuàng)新變革認(rèn)知方法

唐興通著名創(chuàng)新思維創(chuàng)新方法講師培訓(xùn)老師唐興通數(shù)字化創(chuàng)新變革認(rèn)知方法

創(chuàng)新創(chuàng)新思維創(chuàng)新方法論

《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法論》課程大綱課程收益：創(chuàng)新時(shí)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵能力，在復(fù)雜不確定年代尤其需要。課程從創(chuàng)新認(rèn)知、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新工具等系統(tǒng)打通創(chuàng)新路徑

蔣小華中層賦能：角色認(rèn)知與執(zhí)行力提升

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中層管理

?課程說(shuō)明：本課程針對(duì)中層管理人員的角色認(rèn)知和執(zhí)行力兩方面展開(kāi)，深入地講述中層管理者如何擺正位置做正確的事，及如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成工作目標(biāo)，既有前沿的管理理念，也有

蔣小華管理者的角色定位與認(rèn)知

服務(wù)認(rèn)知及服務(wù)禮儀技能

順德學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)、評(píng)估及干預(yù) ,兒童腦神經(jīng)發(fā)育不良

鐘清輝順德學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)、評(píng)估及干預(yù) ,兒童腦神經(jīng)發(fā)育不良

順德學(xué)習(xí)障礙兒童腦神經(jīng)發(fā)育不良

順德學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)、評(píng)估及干預(yù) ,兒童腦神經(jīng)發(fā)育不良目前學(xué)習(xí)障礙是教育、心理以及臨床領(lǐng)域頗具爭(zhēng)議的一個(gè)問(wèn)題，從概念的界定、致病原因、影響因素、評(píng)估及診斷到

數(shù)字化轉(zhuǎn)型顧問(wèn)講師培訓(xùn)師唐興通談數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略認(rèn)知路徑與實(shí)踐

唐興通數(shù)字化轉(zhuǎn)型顧問(wèn)講師培訓(xùn)師唐興通談數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略認(rèn)知路徑與實(shí)踐

數(shù)字化轉(zhuǎn)型數(shù)字化變革數(shù)字化商業(yè)模式數(shù)字化營(yíng)銷(xiāo)數(shù)字化組織

第一講：數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略與認(rèn)知 1. 十四五規(guī)劃與行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢(shì) 2. 數(shù)字化目的：創(chuàng)造顧客價(jià)值，獲得有利競(jìng)爭(zhēng)位置，獲取超額利潤(rùn) 3. 數(shù)字化轉(zhuǎn)型=戰(zhàn)略*數(shù)字化

劉承林管理智慧——角色認(rèn)知與管理

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萬(wàn)盛蘭《新晉管理者角色認(rèn)知與意識(shí)激活》

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曾子熙老師-核心課程-管理者角色認(rèn)知與職責(zé)

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曾子熙老師-核心課程-管理者角色認(rèn)知與職責(zé) 主講：曾子熙老師前言：本建議書(shū)為提升管理者角色認(rèn)知與職責(zé)技巧所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公

認(rèn)知講師課程

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