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解決講師課程
柳瑞軍
《系統(tǒng)思維情景模擬沙盤——直擊本質(zhì)的思考方式，
解決
復(fù)雜問題高手的必備思維》
系統(tǒng)思維
情景沙盤
沙盤演練
復(fù)雜問題
柳瑞軍
一、課程背景和意義 本課程是在柳瑞軍版權(quán)作品《系統(tǒng)為本，整合為王©系統(tǒng)整合思維訓(xùn)練》基礎(chǔ)上開發(fā)的情景沙盤訓(xùn)練課程?！鞠到y(tǒng)思維】系列培訓(xùn)是幫助中高層管理者
張良全
問題
解決
型課程設(shè)計(jì)和開發(fā)
TTT
培訓(xùn)師
講師
課程開發(fā)
教學(xué)設(shè)計(jì)
【課程背景】 有的課程氣氛熱烈、有的課程理論豐富、有的課程風(fēng)趣幽默，…….. 但是，這些課程都不見得是好課程，因?yàn)?，衡量一門好課程的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是，是否能幫助企業(yè)解
張良全
內(nèi)訓(xùn)師成長：問題
解決
型TTT
TTT
內(nèi)訓(xùn)師
課程開發(fā)
微課開發(fā)
企業(yè)培訓(xùn)
【課程背景】 企業(yè)很多內(nèi)訓(xùn)師，為了完成分配的培訓(xùn)任務(wù)，時(shí)間緊任務(wù)多，更重要的是沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，因而導(dǎo)致內(nèi)訓(xùn)課堂上：授課內(nèi)容枯燥乏味、缺乏互動(dòng)、學(xué)員注意力分
張良全
獨(dú)家版權(quán)《三階培訓(xùn)師：問題
解決
型TTT》
TTT
培訓(xùn)師
內(nèi)訓(xùn)師
三階
成長
三階培訓(xùn)師：問題
解決
型TTT 張良全©版權(quán)課 【課程背景】 很多全國性大型企業(yè)都有自己的專職或者兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍，在企業(yè)內(nèi)部承擔(dān)著管理培訓(xùn)、政策培訓(xùn)、業(yè)務(wù)
劉成熙
劉成熙老師-精品課程企業(yè)經(jīng)營分析與問題
解決
-訓(xùn)練營
劉成熙老師
問題
解決
經(jīng)營分析
劉成熙老師-精品課程企業(yè)經(jīng)營分析與問題
解決
-訓(xùn)練營 主講：劉成熙老師 課程前言 經(jīng)營分析在企業(yè)經(jīng)營管理工作中十分重要，它有助于及時(shí)分析和研究企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、措施和制
賈憲
快速
解決
復(fù)雜問題方法--謝寧DOE實(shí)戰(zhàn)(共21小時(shí))
質(zhì)量管理
生產(chǎn)管理
精細(xì)化管理
供應(yīng)鏈管理
【課程大綱】 第一天 第一部份：謝寧DOE方法概述 1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡介 2、經(jīng)典DOE、田口DOE與謝寧DOE比較 3、謝寧DOE之優(yōu)勢 4、謝寧DOE 10個(gè)強(qiáng)有
劉剛
問題分析與
解決
問題分析與
解決
第一講：問題是什么？
解決
問題的框架 1．矛盾論與問題的確認(rèn) 2．問題分類、確定問題的類型 3．找出關(guān)鍵問題：二八法則 4．狀況評(píng)估 5．問題分析 6．
解決
問題的步
許愿
許愿老師的《國有企業(yè)資產(chǎn)的管理實(shí)務(wù)與50個(gè)核心問題
解決
》課程課綱
國有資產(chǎn)管理
資產(chǎn)管理問題
第一章 國有資產(chǎn)管理的基礎(chǔ)工作與問題解析 一、國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)界定 二、國有資........記 三、國有資產(chǎn)清產(chǎn)核資 四、國有資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)
解決
問題： 1、產(chǎn)權(quán)的...
劉凌峰
用數(shù)據(jù)分析
解決
商業(yè)問題課程
數(shù)字分析
商業(yè)數(shù)據(jù)分析
報(bào)表
課程背景 數(shù)據(jù)真的有用嗎？ 如何從龐雜的數(shù)據(jù)中提取對(duì)自己有用的信息？ 如何厘清多種數(shù)據(jù)關(guān)系，鎖定問題的關(guān)鍵？ 如何用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)客觀事實(shí)，使自己的觀點(diǎn)更富邏輯和說服力
涂遠(yuǎn)偉
領(lǐng)導(dǎo)力提升-麥肯錫問題分析與
解決
技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
【課程目標(biāo)】 本課程運(yùn)用麥肯錫問題分析與
解決
技巧方法作為重要理論。是麥肯錫公司根據(jù)他們做過的大量案例，總結(jié)出的一套對(duì)中層高層管理者都實(shí)用的分析與
解決
問題的有效方法
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