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劉學(xué)元
班組長(zhǎng)崗位勝任力提升訓(xùn)練
生產(chǎn)管理
《班組長(zhǎng)崗位勝任力提升訓(xùn)練營(yíng)》 培訓(xùn)課程大綱 一、培訓(xùn)背景 班組是企業(yè)組織的細(xì)胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的基本作業(yè)單位，推進(jìn)班組建設(shè)是公司實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略落地、提高核心競(jìng)爭(zhēng)
寇家倫
勝任有道 — 基于勝任力的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)體系建
培訓(xùn)管理
課程內(nèi)容 一、什么是勝任力開(kāi)發(fā) (一)傳統(tǒng)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的弊端 (二)基于勝任力開(kāi)發(fā)的優(yōu)勢(shì) (三)勝任力開(kāi)發(fā)特點(diǎn) (四)勝任力開(kāi)發(fā)的價(jià)值模型 (五)知名企業(yè)勝任力開(kāi)發(fā)的案
寇家倫
基于勝任力模型的人力資源測(cè)評(píng)體系建設(shè)實(shí)務(wù)
培訓(xùn)管理
課程內(nèi)容 一、勝任力測(cè)評(píng)認(rèn)知 （一）汝南月旦評(píng)與測(cè)評(píng)三大原則 1、不虛美：以行為事實(shí)為依據(jù) 2、不隱惡：客觀呈現(xiàn)被試者特點(diǎn) 3、不中傷：規(guī)避考官的主觀臆斷 （二）如
寇家倫
勝任才是硬道理 — 勝任力模型開(kāi)發(fā)實(shí)務(wù)
非人力管理
課程內(nèi)容 一、中國(guó)企業(yè)開(kāi)發(fā)勝任力模型失敗案例 (一)勝任力模型為什么不能被認(rèn)可 (二)勝任力模型為什么不能被評(píng)估 (三)基于勝任力模型的培訓(xùn)何從入手 二、揭開(kāi)勝任力
寇家倫
基于勝任力的人才管理新模式
培訓(xùn)管理
課程內(nèi)容 一、什么是勝任力與勝任力模型 1、從員工績(jī)效差異看勝任力 2、勝任力模型與勝任力辭典 3、勝任力模型四個(gè)層次 （1）崗位勝任力模型 （2）職能與職等勝任力
李勇
酒店經(jīng)理人的勝任力
中層管理
假如把酒店的業(yè)主和老板比作“腦袋”， 那么酒店職業(yè)經(jīng)理人就是“腰”，腰不好，老板就頭大。 假如把員工隊(duì)伍比做球隊(duì)，職業(yè)經(jīng)理人隊(duì)伍就相當(dāng)于二傳手，一個(gè)好的二傳手，死球
譚小芳
勝任素質(zhì)模型構(gòu)建培訓(xùn)
中層管理
勝任素質(zhì)模型構(gòu)建培訓(xùn) 講師：譚小芳 勝任素質(zhì)模型構(gòu)建培訓(xùn)課程有哪些？ 勝任素質(zhì)模型構(gòu)建培訓(xùn)講師有哪些？ 勝任素質(zhì)模型構(gòu)建培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？ 勝任素質(zhì)模型構(gòu)建培訓(xùn)
安新強(qiáng)
安新強(qiáng)績(jī)效管理專家勝任力特訓(xùn)營(yíng)
績(jī)效管理
安新強(qiáng)績(jī)效管理專家勝任力特訓(xùn)營(yíng) 培訓(xùn)師：安新強(qiáng) 課程時(shí)間：2天 【課程目標(biāo)】： 戰(zhàn)略績(jī)效管理就是基于公司戰(zhàn)略的績(jī)效管理。其活動(dòng)內(nèi)容主要包括兩方面: 一是根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略
安新強(qiáng)
績(jī)效管理專家勝任力訓(xùn)練營(yíng)
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AI時(shí)代企業(yè)管理者必備的五項(xiàng)關(guān)鍵能力共創(chuàng)
領(lǐng)導(dǎo)力
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AI時(shí)代企業(yè)管理者必備的五項(xiàng)關(guān)鍵能力共創(chuàng)課程大綱 （兩天一晚版） 課程背景 本課程專為AI時(shí)代企業(yè)管理者設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)兩天一晚的沉浸式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握卓越管
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