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管理能力講師課程
賈保山
HR法務(wù)
管理能力
提升與風(fēng)險防控
人力資源
勞動法
勞資法律
風(fēng)險防控
勞動合同法
一、人事法務(wù)風(fēng)險感知與識別 風(fēng)險無處不在 風(fēng)險需要分級分類管理 HR人事法務(wù)職業(yè)風(fēng)險 二、人事
管理能力
批判 模塊化視角的弊端 多支柱視角的局限 業(yè)務(wù)視角的正確理解
李大濤
新時期下人力資源
管理能力
提升訓(xùn)練
人力資源
第一模塊：如何成為一名優(yōu)秀的人力資源管理者 老板關(guān)注的四項(xiàng)人力資源工作 各級管理者共同分擔(dān)責(zé)任 企業(yè)人力資源管理責(zé)任 直線經(jīng)理與HR經(jīng)理的職責(zé)分工 人力資源管理專
汪廷云
中高層
管理能力
修煉
中層管理
人力資源
薪酬管理
績效管理
執(zhí)行力
公司的戰(zhàn)略做得非常優(yōu)秀、非常貼近市場，戰(zhàn)略的各項(xiàng)指標(biāo)分解也非常細(xì)化，但戰(zhàn)略的結(jié)果與最初的目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)，為什么呢？——執(zhí)行！我們的執(zhí)行層出了問題！ 到底哪個層面執(zhí)行
許愿
許愿老師的《企業(yè)非財管理者之財務(wù)管理思維構(gòu)建與能力提升實(shí)戰(zhàn)》課程課綱（2天）
非財管理
財務(wù)思維構(gòu)建
財務(wù)
管理能力
提升
引子（含案例） 第一章企業(yè)非財高管要具備的財務(wù)思維與能力構(gòu)建 一、財務(wù)目標(biāo)與經(jīng)理人.............配？ 二、如何通過資產(chǎn)負(fù)債表了解........狀況？
劉文懿
提升個人知識
管理能力
技能訓(xùn)練
知識管理
【課程背景】 知識經(jīng)濟(jì)時代，各類人才都應(yīng)該具備快速獲取自己所需要知識與經(jīng)驗(yàn)的能力。因?yàn)檫@種能力以往沒有得到人們的重視，所以大部分人都缺乏這種能力。這也是社會上迫切
蘇海軍
《門店運(yùn)營工作效率與團(tuán)隊
管理能力
提升》
營銷管理
中層管理
經(jīng)銷商管理
門店管理
團(tuán)隊管理
《門店運(yùn)營工作效率與團(tuán)隊
管理能力
提升》 【課程特色】 講授互動、培訓(xùn)故事、視頻觀摩、角色扮演、小組研討、案例分享、課堂練習(xí)。 【課程對象】各級門店經(jīng)理、導(dǎo)購， 區(qū)
吳永彬
《一線經(jīng)理人的
管理能力
訓(xùn)練》課程大綱
管理能力
領(lǐng)導(dǎo)力
管理技巧
管理藝術(shù)?
【課程關(guān)鍵詞】
管理能力
、領(lǐng)導(dǎo)力、管理技巧、管理藝術(shù) 【授課對象】各企事業(yè)單位的團(tuán)隊班組長、主管、經(jīng)理等 【培訓(xùn)時間】2天，6小時/天 【課程背景】 《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》被
萇群旗
優(yōu)秀班組長如何有效育留員工
員工育留
班組長培訓(xùn)
基層
管理能力
提升
員工激勵
溝通技巧
課程背景： ◆ 企業(yè)的一線基層管理干部大部分都是從崗位優(yōu)秀的員工提拔；一般沒有接受過系統(tǒng)的管理技能訓(xùn)練，角色轉(zhuǎn)變后由管理個人轉(zhuǎn)為管理團(tuán)隊，很多提升后的班組長能取得
萇群旗
打造高效團(tuán)隊執(zhí)行力特訓(xùn)營
執(zhí)行力培訓(xùn)
執(zhí)行力提升
PDCA管理思維
中基層
管理能力
提升
課程背景： 為什么看似雄心勃勃的計劃總是一敗涂地？執(zhí)行力不足！ 為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流？執(zhí)行力不強(qiáng)！ 為什么企業(yè)剛剛做好、做大，貫徹出現(xiàn)問題？
許愿
許愿老師的《房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)之業(yè)財融合技巧與經(jīng)營
管理能力
提升》課程課綱
房企業(yè)財融合
【課程大綱】： 引子：價值案例 第一章 地產(chǎn)企業(yè)財務(wù)管理者要具備的業(yè)財融合思維 一、房開項(xiàng)目兩大模式的不同業(yè)財融合問題 二、項(xiàng)目開發(fā)運(yùn)營與企業(yè)投資回報的關(guān)系 三、
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