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教練式講師課程
徐舟
教練式
高爾夫-向上管理
匯報
課程背景 領(lǐng)導(dǎo)力由兩個主體構(gòu)成(經(jīng)理和下屬),理想狀態(tài)下,這兩個人將一起努力完成共同的目標(biāo)。他們彼此影響著,根據(jù)不同的任務(wù)環(huán)境,不時地調(diào)整相互能夠匹配型態(tài)。雙方都
徐舟
教練式
高爾夫-橫向管理
跨部門協(xié)作及溝通
課程背景 組織管理最大的問題是什么?最常見的是溝通不良,而橫向跨部門的水平整合,又比上下間垂直分工更加更棘手、復(fù)雜。各自為政的本位主義,以致共識不強(qiáng),團(tuán)結(jié)不夠,是
徐舟
教練式
高爾夫-向下管理
部署培養(yǎng)
課程背景
教練式
高爾夫?(Coaching Golf ?Management Courses)管理系列培訓(xùn)課程,是
教練式
高爾夫?版權(quán)認(rèn)證中心根據(jù)中國企業(yè)特質(zhì)以及多
孫軍正
【支行行長】中級班課程:
教練式
下屬輔導(dǎo)課程介紹
教練式
下屬輔導(dǎo)
模塊1:理解教練技術(shù)與員工輔導(dǎo) (一)什么是
教練式
管理技術(shù) 一個中心四個特性 為什么要以學(xué)習(xí)者為中心 對計劃性、針對性、持續(xù)性、啟發(fā)性的理解 (二)教練管理技術(shù)與
肖邑
?《領(lǐng)導(dǎo)力一級修煉,
教練式
管理者》
領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)管理
總裁領(lǐng)導(dǎo)力
管理者
《領(lǐng)導(dǎo)力一級修煉,
教練式
管理者》 【課程背景】 在企業(yè)發(fā)展的過程中,大多數(shù)管理者都是從一個普通員工通過特殊貢獻(xiàn)成為了管理者,但是對于這些初級管理者來說,完全不懂得
肖仁山
《人才系統(tǒng)構(gòu)建與
教練式
管理》
團(tuán)隊建設(shè)
執(zhí)行力
酒店餐飲
學(xué)校
壓力管理
課程大綱: 第一講:人才培養(yǎng)系統(tǒng)簡述 1. 如何看待人才梯隊建設(shè)?——公司人才梯隊建設(shè)的速度,決定公司發(fā)展的速度 2. 如何規(guī)劃人才?——公司發(fā)展周期與人才戰(zhàn)略規(guī)
邱素云
教練式
輔導(dǎo)
教練
輔導(dǎo)
課程時間:1~3天 培訓(xùn)形式:老師講授+案例練習(xí)+實(shí)戰(zhàn)方法+提問互動+分組討論+精彩點(diǎn)評 培訓(xùn)對象:總經(jīng)理、企業(yè)中高層管理人員、核心團(tuán)隊成員及儲備干部 課程收益:
徐大維
卓越
教練式
管理
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
團(tuán)隊建設(shè)
教練技術(shù)
銀行保險
一、 教練的理論基礎(chǔ)------知識篇 1、 教練的基礎(chǔ)概念 ·什么是教練/教練技術(shù)? ·因為什么要學(xué)習(xí)和成為教練? ·什么是事業(yè)的價值取向和生活平衡輪? 2、
許英超
教練式
班組長領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)大綱
班組長培訓(xùn)
班組建設(shè)
明日倍增
班組長與班員不僅僅是上下級的關(guān)系,還應(yīng)是和睦的伙伴關(guān)系。班組長應(yīng)有意識地培養(yǎng)與班員之間的信任和理解,建立相應(yīng)的承諾機(jī)制,讓班員從內(nèi)心認(rèn)同、信服自己。 班員是教練輔
李哲賢
NLP高級
教練式
管理
教練式
管理
nlp
nlp高級
教練式
管理
《NLP高級
教練式
管理》是直接切入管理的核心:“人”從人的“觀——念——意圖——行動”模式中,找出管理規(guī)律,建立更為適合企業(yè)的管理模式與管理文化,更為重要是讓高級
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