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開發(fā)講師課程
李娜
TTT企業(yè)培訓(xùn)師六項(xiàng)關(guān)鍵能力訓(xùn)練
TTT企業(yè)培訓(xùn)師
版權(quán)課程
講師培訓(xùn)
課程
開發(fā)
授課技巧
【課程概述】 企業(yè)工作人員卓有成效的工作，是企業(yè)業(yè)績(jī)快速增長(zhǎng)的關(guān)鍵，如何快速培養(yǎng)人才，如何讓優(yōu)秀人才的崗位經(jīng)驗(yàn)得以傳承和復(fù)制？這都要求企業(yè)擁有自己的造血功能，擁有
董彥彩
PPT之禪-精品課程設(shè)計(jì)與打造
PPT
課程設(shè)計(jì)與
開發(fā)
內(nèi)訓(xùn)師
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
課程大綱： 導(dǎo)入：好課程是怎樣煉成的 一、好課程的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 1. 解決問(wèn)題—組織面臨的挑戰(zhàn) 2. 體現(xiàn)人性—遵循成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 3. PDCA—可評(píng)估可反饋 第一
張木藍(lán)
《基于關(guān)鍵崗位經(jīng)驗(yàn)萃取的微課設(shè)計(jì)與
開發(fā)
》
經(jīng)驗(yàn)萃取
微課設(shè)計(jì)
開發(fā)
微課
《基于關(guān)鍵崗位的經(jīng)驗(yàn)萃取的微課設(shè)計(jì)與
開發(fā)
》工作坊 課程簡(jiǎn)介 n課程背景： 華為任正非曾說(shuō)：企業(yè)最大的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。 當(dāng)今企業(yè)因關(guān)鍵崗位人才流失，沒(méi)有及時(shí)將隱性
李全春
萬(wàn)欣繪畫法 -潛能
開發(fā)
技術(shù)
心理學(xué)
繪畫療法
親子關(guān)系家庭教育
家庭教育
愛(ài)情婚姻家庭
一、什么是萬(wàn)欣繪畫法 萬(wàn)欣繪畫法，是李萬(wàn)欣創(chuàng)始的，通過(guò)繪畫的形式，表達(dá)內(nèi)心感受，發(fā)現(xiàn)深層需求，撫平心理創(chuàng)傷，激發(fā)潛在能量，平衡心身，穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)興趣，增加智慧的
司銘宇
司銘宇老師:?TTT—第二階段：情景式課程
開發(fā)
與設(shè)計(jì)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
TTT—第二階段：情景式課程
開發(fā)
與設(shè)計(jì) 【課程背景】： 為什么要
開發(fā)
本課程 1、真正長(zhǎng)期有效的培訓(xùn)是依靠?jī)?nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，因?yàn)閮?nèi)部講師是最了解企業(yè)實(shí)際需求的、且成本最
司銘宇
司銘宇老師?《崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與微課
開發(fā)
》
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
《崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與微課
開發(fā)
》 【課程背景】： 隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，移動(dòng)端的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的新趨勢(shì)。即時(shí)、碎片的學(xué)習(xí)，需要借助于微課。微課的最大特點(diǎn)是即學(xué)即用
宋致旸
內(nèi)訓(xùn)師課程
開發(fā)
與教學(xué)能力提升進(jìn)階培訓(xùn)
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
課程設(shè)計(jì)
開發(fā)
課程亮點(diǎn)： 1.系統(tǒng)指導(dǎo)：對(duì)課程
開發(fā)
從需求分析挖掘到課件包的
開發(fā)
輸出進(jìn)行了系統(tǒng)的指導(dǎo)，在講授技巧方面 給出了五種常見(jiàn)教學(xué)方法的指導(dǎo)，系統(tǒng)優(yōu)化提升內(nèi)訓(xùn)師技能水平；
宋致旸
創(chuàng)課車間：微課設(shè)計(jì)與
開發(fā)
從入門到精通
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
人力資源
培訓(xùn)管理
課程設(shè)計(jì)
開發(fā)
課程背景 在全球化的大背景下，中國(guó)企業(yè)必須關(guān)注三大變化因素：一是科技的進(jìn)一步發(fā)展與革新必然帶來(lái)產(chǎn)業(yè)生態(tài)重構(gòu)；二是中國(guó)企業(yè)過(guò)去賴以生存的成本優(yōu)勢(shì)、人口紅利、渠道優(yōu)勢(shì)
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的課程
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曾子熙老師
曾子熙老師-核心課程-基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的課程
開發(fā)
與設(shè)計(jì)技巧 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說(shuō)明： 引進(jìn)的外部課程缺乏針對(duì)性，自己
開發(fā)
的課程又總是欠“火候”，怎樣避免內(nèi)訓(xùn)課
許愿
許愿老師的《稅務(wù)新政下房地產(chǎn)
開發(fā)
全流程暨五大階段稅務(wù)籌劃與風(fēng)險(xiǎn)控制》課綱
房地產(chǎn)
開發(fā)
全流程稅務(wù)
稅務(wù)籌劃
稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制
引子（含案例） 第一階段 房開企業(yè)在土地拓展與拿地階段稅務(wù)籌劃及風(fēng)險(xiǎn)控制 第一節(jié) 土地“招拍掛”方式實(shí)務(wù)操作與稅務(wù)處理要點(diǎn) 一、土地的招拍掛模式簡(jiǎn)介及交易結(jié)構(gòu) 二
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