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塑造講師課程
君鳴
領(lǐng)導(dǎo)力
塑造
與管理升級(jí)
領(lǐng)導(dǎo)力
管理升級(jí)
塑造
領(lǐng)導(dǎo)力
第一模塊:領(lǐng)導(dǎo)基本管理策略運(yùn)用 1、領(lǐng)導(dǎo)的核心工作； 2、領(lǐng)導(dǎo)的四個(gè)關(guān)鍵任務(wù) 3、領(lǐng)導(dǎo)的兩種類型及區(qū)別 4、最新需求層次分析與運(yùn)用 5、保持公平的方法 6、激勵(lì)的
周香玲
?《商務(wù)禮儀與職業(yè)形象
塑造
》
職業(yè)形象
商務(wù)禮儀
員工素質(zhì)提升
基層員工
中高層管理者
《商務(wù)禮儀與職業(yè)形象
塑造
》 課程目標(biāo)： 1、 熟練掌握商務(wù)禮儀在各種場(chǎng)景中的應(yīng)用； 2、 讓學(xué)員找到適合自己的形象
塑造
方案； 3、 改變心態(tài)，認(rèn)識(shí)到禮儀和職業(yè)形象
趙桐
企業(yè)品牌
塑造
品牌策劃
營(yíng)銷管理
戰(zhàn)略管理
互聯(lián)網(wǎng)
課程大綱框架 第一篇 移動(dòng)互聯(lián) 品牌
塑造
特征 第二篇 移動(dòng)互聯(lián) 品牌與戰(zhàn)略 第三篇 移動(dòng)互聯(lián) 消費(fèi)者感知 第四篇 移動(dòng)互聯(lián) 品牌與新媒體策略 第五篇 移動(dòng)互聯(lián) 品
張智強(qiáng)
職業(yè)化
塑造
職業(yè)素養(yǎng)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
員工職業(yè)化
塑造
● 培訓(xùn)目標(biāo)： ◇ 了解和體會(huì)到企業(yè)需要的職業(yè)意識(shí)； ◇ 激發(fā)工作激情,使員工能更加敬業(yè)、忠誠(chéng)、勤奮地工作； ◇ 培養(yǎng)職業(yè)化意識(shí)和理念，明確作為職
黃紅發(fā)
高效能團(tuán)隊(duì)
塑造
(1天版)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
非人力管理
高效能團(tuán)隊(duì)
塑造
黃紅發(fā) 老師 一、課程背景： 管理學(xué)家研究的重點(diǎn)都集中在商業(yè)中需要“做什么”上，即為戰(zhàn)略，他們提供給企業(yè)家的都是靜態(tài)的戰(zhàn)略規(guī)劃，比如技術(shù)、公司或者
黃紅發(fā)
高效能團(tuán)隊(duì)
塑造
(2天版)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
執(zhí)行力
非人力管理
高效能團(tuán)隊(duì)
塑造
黃紅發(fā) 老師 一、課程背景： 管理學(xué)家研究的重點(diǎn)都集中在商業(yè)中需要“做什么”上，即為戰(zhàn)略，他們提供給企業(yè)家的都是靜態(tài)的戰(zhàn)略規(guī)劃，比如技術(shù)、公司或者
李粹文
品牌價(jià)值
塑造
品牌策劃
本課程將主要針對(duì)公司的中層及中層以上的企業(yè)高級(jí)管理人員。
對(duì)于直接營(yíng)銷人員來(lái)講，將增進(jìn)對(duì)營(yíng)銷的理解，
領(lǐng)導(dǎo)力
營(yíng)銷管理
互聯(lián)網(wǎng)+
課程特色 從價(jià)值的角度入手，全面顛覆傳統(tǒng)營(yíng)銷理念 現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，碰撞發(fā)人深省 真實(shí)案例展示，全面揭示營(yíng)銷的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵 實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，注重理念與實(shí)操的結(jié)合 品牌價(jià)值
戴智江
戴你學(xué)管理|如何
塑造
個(gè)人的職業(yè)生涯
國(guó)學(xué)管理
人力資源
培訓(xùn)管理
國(guó)學(xué)文化
戰(zhàn)略管理
戴你學(xué)管理|如何
塑造
個(gè)人的職業(yè)生涯 文|域智教育CEO 戴智江 當(dāng)一個(gè)人能夠比較清晰的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知自身時(shí)，他就初步具備了規(guī)劃自己職業(yè)生涯的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)之上，要充分
秦緒文
塑造
你的個(gè)性逼格 打造大IP
互聯(lián)網(wǎng)+
電子商務(wù)
營(yíng)銷管理
銷售技巧
品牌策劃
塑造
你的個(gè)性逼格 打造大IP （一）什么是定位？ （例：杭電蛋糕哥） （二）如何找到定位？ 主要問(wèn)自己四個(gè)問(wèn)題： 1、我做什么？簡(jiǎn)約思維（少即是多）。 2、我解決
馬新穎
贏在執(zhí)行力之員工執(zhí)行力
塑造
執(zhí)行力
態(tài)度
責(zé)任心
溝通
時(shí)間管理
第一部分 執(zhí)行之根：責(zé)任勝于能力 ü 擁抱責(zé)任：責(zé)任勝于能力 ü 真正責(zé)任：要結(jié)果，不要理由 ü 擔(dān)當(dāng)責(zé)任：勇于擔(dān)當(dāng)、吃虧是福 ü鎖定責(zé)任：沒(méi)有機(jī)會(huì)推缷責(zé)任 第二
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