動(dòng)車(chē)型班組建設(shè)的意義就在于塑造出最有利于企業(yè)和班組發(fā)展的價(jià)值觀、思維模式、行為邏輯、精神士氣、形象面貌等，形成一個(gè)強(qiáng)有力的“磁場(chǎng)”。

企業(yè)文化建設(shè)的口號(hào)我們已經(jīng)喊了許多年，但是最終的結(jié)果幾乎都是被企業(yè)束之高閣或者拋在腦后，企業(yè)文化成了企業(yè)裝飾自己的一件漂亮外衣，卻無(wú)法真正為企業(yè)創(chuàng)造出價(jià)值。

如何解決這一難題？加強(qiáng)班組文化建設(shè)！班組文化是企業(yè)文化的根基，企業(yè)文化建設(shè)要重點(diǎn)抓好班組文化建設(shè)，讓員工成為企業(yè)文化建設(shè)的主體.

企業(yè)文化根基在班組

一個(gè)企業(yè)文化的具體內(nèi)涵體現(xiàn)在什么地方？是企業(yè)的文化手冊(cè)、口號(hào)、宣傳語(yǔ)嗎？不是，這些東西只是表象。是看企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的言行嗎？也不是，這只能代表企業(yè)少數(shù)人的文化，卻代表不了整個(gè)企業(yè)共同的價(jià)值觀。

縱觀中國(guó)的企業(yè)文化建設(shè)，普遍存在一個(gè)突出的問(wèn)題——文化建設(shè)形式化、標(biāo)語(yǔ)化、口號(hào)化、活動(dòng)化。文化只是一件漂亮的外衣，看起來(lái)很美，實(shí)際上往往華而不實(shí)。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？是因?yàn)槲覈?guó)多數(shù)企業(yè)的文化建設(shè)是一個(gè)“自上而下”的推動(dòng)過(guò)程，所謂的企業(yè)文化，只是企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)者意志的反映，企業(yè)文化建設(shè)脫離了班組基礎(chǔ)。

我們認(rèn)為，精神文化的第一陣地在班組，只有活躍的班組文化才是企業(yè)文化具體而生動(dòng)的體現(xiàn)，游離于班組的企業(yè)文化，就如同空中樓閣，一切皆無(wú)。企業(yè)文化是在班組中孕育、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大起來(lái)的，體現(xiàn)在班組的精神面貌上，班組文化可以說(shuō)是企業(yè)最真實(shí)、最具價(jià)值的文化。只有班組這個(gè)“細(xì)胞”具有旺盛的生命力和勃勃生機(jī)，企業(yè)這個(gè)“肌體”才會(huì)充滿(mǎn)活力。

總之，企業(yè)文化源自于基層，企業(yè)文化的落腳點(diǎn)只有一個(gè)地方，那就是員工的精神家園、樂(lè)業(yè)福田——班組。離開(kāi)班組，企業(yè)文化就失去了發(fā)展的土壤。因此企業(yè)文化建設(shè)必須堅(jiān)持“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的原則，從建設(shè)文化型班組開(kāi)始，提煉班組中的文化要素、思維方式和行為風(fēng)格，并反哺班組，建立班組文化的良性循環(huán)系統(tǒng)。

【金牌動(dòng)車(chē)型班組長(zhǎng)管理能力提升系列課】本課程為美國(guó)某世界500強(qiáng)企業(yè)，在推進(jìn)日參訓(xùn)TW過(guò)程中結(jié)合中國(guó)國(guó)內(nèi)工廠實(shí)際孕育而出的適合中國(guó)本土的一門(mén)班組長(zhǎng)課程。從49年的TW到今日的"金牌動(dòng)車(chē)型"是幾代人知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。本課程經(jīng)李曉雷和左明軍老師整理優(yōu)化予以公開(kāi)授課。