一、課程背景：

管理者是企業(yè)承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅(jiān)力量，是企業(yè)的棟梁；管理者既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是被領(lǐng)導(dǎo)，兼有領(lǐng)導(dǎo)和下屬的雙重身份；尤其是中高層管理者，即是戰(zhàn)略的制訂者，也是戰(zhàn)略的執(zhí)行者。

中高層管理者是企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)中的重要層次，是領(lǐng)導(dǎo)各部門(mén)員工按照企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和總體工作部署、創(chuàng)造性地開(kāi)展日常工作的組織者和實(shí)施者。

因此，管理者除了要懂得專(zhuān)業(yè)技能外（如財(cái)務(wù)管理，生產(chǎn)管理，人事管理，采購(gòu)管理，銷(xiāo)售管理等），還必須要在團(tuán)隊(duì)管理上具備這五項(xiàng)基本能力。本課程從戰(zhàn)略角度出發(fā)，基于管理團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維為前提的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。幫助成長(zhǎng)型企業(yè)建立個(gè)性化、針對(duì)性的具備開(kāi)放心態(tài)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的思維的管理團(tuán)隊(duì)發(fā)展體系。

二、課程時(shí)間：2天（6小時(shí)/天）

三、課堂形式：學(xué)員分組、案例討論、現(xiàn)場(chǎng)演練、情境模擬、角色扮演、視頻分析

四、學(xué)習(xí)對(duì)象：部門(mén)經(jīng)理級(jí)以上中高層管理者

五、課程收益：

1.使自己的行動(dòng)與共同的理念保持一致，為他人樹(shù)立榜樣

2.掌握把心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)的方法，樹(shù)立積極陽(yáng)光心態(tài)；

3.理解習(xí)慣是命運(yùn)的舵手，改變是最大的贏(yíng)家，修煉行為；

4.激發(fā)他人與自己分享共同愿景，實(shí)現(xiàn)共同愿景；

5.尋找機(jī)會(huì)變革，改變現(xiàn)狀，不斷發(fā)展壯大，并承擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)；

6.建立團(tuán)結(jié)合作與信任的氛圍，不斷增強(qiáng)他人成就卓越的能力；

7.認(rèn)可他人的才干與成就,學(xué)會(huì)持續(xù)提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法、途徑；

8.將卓越領(lǐng)導(dǎo)力五種習(xí)慣行為應(yīng)用到工作中，應(yīng)對(duì)具體挑戰(zhàn)，不斷提升組織業(yè)績(jī)。

六、課程大綱：

導(dǎo)論：什么是修煉？

一單元： 學(xué)習(xí)型組織的基本特征

1.企業(yè)組織的“學(xué)習(xí)”與“成長(zhǎng)”

【討論】個(gè)人與企業(yè)最有效的學(xué)習(xí)方式是什么

2.學(xué)習(xí)型組織是什么

【案例】聯(lián)想的創(chuàng)新力---“發(fā)動(dòng)機(jī)”文化

3.學(xué)習(xí)型組織能將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能量的組織

4.學(xué)習(xí)型組織的實(shí)質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)新

【管理游戲】九連環(huán)與魯班鎖

5.學(xué)習(xí)型組織的理念結(jié)構(gòu)

6.領(lǐng)導(dǎo)和員工的職業(yè)生涯都獲得進(jìn)展

【討論】員工為什么愿意追隨你？

二單元：改善心智模式

1.了解心智模式

【案例】李嘉誠(chéng)先生“經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債，學(xué)習(xí)是資產(chǎn)”之語(yǔ)的啟示

2.心智模式的存在形式

3.心智模式的作用機(jī)理

4.改善心智模式的三個(gè)工具（左手欄、推論階梯、反思與探詢(xún)）

5.心智模式的作用

【角色扮演】媽媽?zhuān)也幌雽?xiě)作業(yè)

6.社會(huì)名人的成長(zhǎng)路徑

7.修煉心智模式的方法

三單元：自我超越

1.找到你的舒適區(qū)

【案例】倒?jié)M水杯子里的曲別針

2.為什么要自我超越

【案例】馬丁路德金的夢(mèng)想與習(xí)大的夢(mèng)想

3.如何自我超越？

4.自我超越的基本準(zhǔn)備

5.自我超越的動(dòng)力：創(chuàng)造性張力與情緒張力

【情景演練】厘清個(gè)人愿景、突破極限游戲

6.成功的要素與定律

7.決定人生的關(guān)鍵信念

四單元：達(dá)成共同愿景

1.共同愿景的作用與要素

2.共同愿景三個(gè)層

3.共同愿景的三力

【案例】某企業(yè)的愿景文化

3.建立共同愿景的原則

4.家庭中共同愿景的啟示

5.建立共同愿景的四大步驟

6.實(shí)現(xiàn)共同愿景的工具和方法

【情景演練】共同愿景溝通

五單元：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

1.潛在的團(tuán)隊(duì)智慧

2.激發(fā)群體智慧的修煉

【情景演練】先救誰(shuí)？

3. 整體搭配的奧秘

【視頻】超級(jí)賽車(chē)

4.團(tuán)隊(duì)是學(xué)習(xí)的最佳單位

5.職場(chǎng)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

6.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的形式——深度會(huì)談

【案例】解析某知名公司的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式

7.深度會(huì)談的階段與方法

8.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的障礙：舍本逐末中的自我防衛(wèi)

六單元：系統(tǒng)思考

1.什么是系統(tǒng)思考

2. 系統(tǒng)思考是的藝術(shù)

【案例】向“ 釋正義”學(xué)系統(tǒng)思維

3.系統(tǒng)思考的三個(gè)要素

【案例】一線(xiàn)城市“禁魔”后的交通思考

4.不易覺(jué)察的管理工作回路

【案例】一線(xiàn)城市“禁魔”后的交通思考

5.系統(tǒng)思考的方法

【情景演練活動(dòng)】系統(tǒng)思考演練