《讓團隊奔跑起來》

             ——打造高效執(zhí)行的卓越團隊

【課程對象】中層、基層管理者、核心員工

【授課形式】理念引導、互動參與、案例研討、情景模擬、頭腦風暴

【課程目標】

團隊執(zhí)行力塑造的目標是得到既定的結果， 讓學員明白執(zhí)行的價值和重要性，明確執(zhí)行的意義，修煉執(zhí)行思維，學會執(zhí)行的方法，為組織提供一支強有力的執(zhí)行團隊。

l  使學員掌握系統(tǒng)的打造執(zhí)行力的方法和工具。

l  使學員學會激發(fā)團隊的執(zhí)行力。

l  使學員理解什么是真正意義上的執(zhí)行，走出執(zhí)行的誤區(qū)。

l  提高學員分析問題和解決問題的能力，避免不必要的矛盾上交。

l  學會打造組織的執(zhí)行文化

l  使學員學會制定工作計劃的科學方法，進行合理的計劃制定，減少因計劃不周造成的工作損失

l  使學員能夠合理的利用有限的資源，確保上級任務的實現，打造員工高效執(zhí)行的習慣與方法、增強團隊凝聚力；

【課程時間】6-12小時

【課程大綱】

開場體驗式項目－通天塔

收益：

自我診斷：讓學員迅速進入角色，反思現實管理中的難題和關鍵點

明確方向：將感悟進行總結，找到改變和提升的方向，為下面課程的開展提供堅實基礎。

互動深刻：讓學員從被迫學變成我要學。

1、團隊執(zhí)行力的定義？(分組討論)

?  什么是團隊執(zhí)行力？

?  團隊執(zhí)行力最大的阻礙是？

?  小組討論：執(zhí)行不到位的原因

引子案例：購買書的故事

討論：小周為什么被升遷，小王卻不能？

共識結論：團隊執(zhí)行力的關鍵是？

第一章 打造團隊執(zhí)行的關鍵核心——目標管理體系構建

一．團隊成員自我的目標管理

1、設定目標的原則

l  目標管理的金字塔模型

l  打造高績效團隊的目標管理體系：3S高效執(zhí)行模型

S1：執(zhí)行前明確目標：

明確目標的三個層級：

目標清晰；方案清晰；責任清晰

打造高效參與的員工成長、共識、執(zhí)行文化工具：

-----行動學習之團隊共創(chuàng)法

?  案例討論－執(zhí)行在工作中的運用？

l  目標規(guī)劃與行動策略

行動學習之團隊共創(chuàng)

運用行動的學習工具，用圖形化，可視化的方式，充分調動員工的參與度，

結合自身的理念進行總結復盤，找到問題的關鍵達成共識

S2：執(zhí)行中管控有效：城鎮(zhèn)會議

S1：執(zhí)行后及時激勵：成果匯報會

最終結果：打造團隊管理的公正系統(tǒng)；公平系統(tǒng)；高效執(zhí)行系統(tǒng)；

第二章 執(zhí)行的關鍵牽引——執(zhí)行思維的打造

   思維引發(fā)行為；行為漸成習慣；

習慣塑造品格；品格決定命運。

1. 愿景思維：我愿意全力以赴去創(chuàng)造；

2. 領導思維：提高思維高度，領悟執(zhí)行關鍵；

3. 責任思維：做自己擅長的——能量聚焦；

4. 分析思維：pcts模型讓我們快速決策；

5. 效能思維：時間效能要高；

6. 情商思維：同理心構建團隊影響力

第三章 執(zhí)行的左膀右臂------打造執(zhí)行團隊

結果導向：用結果說話

1)  講結果：界定結果，而非強調步驟；

2)  講因果：消除機械式執(zhí)行、共創(chuàng)智慧式執(zhí)行；

3)  講后果：強化組織利益與個人得失。

溝通到位：說對話，辦對事

1) 是否明確→問清楚、說明白、寫下來；

2) 是否到位→編碼、解碼、反饋；

3) 是否情緒→先處理心情，再處理事情；

4) 是否有效→說對方想聽的，聽對方想說的。

文化至上：讓執(zhí)行變?yōu)榱晳T

1) 執(zhí)行有標準

2) 執(zhí)行有系統(tǒng)

3) 執(zhí)行常宣貫

課程以執(zhí)行理念為基礎，以執(zhí)行工具為輔助，以行動為目標。在有力的信念、有力的個性、有力的行動的架構下，為團隊提供執(zhí)行力提升的解決方案。