我們的孩子暑假已經(jīng)開(kāi)始，老師和家長(zhǎng)們已經(jīng)給孩子們安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃了沒(méi)?小學(xué)生暑假該怎么安排啊?

　　這個(gè)倒是個(gè)難題，有的家長(zhǎng)覺(jué)得放假了也要讓孩子放松放松，不要整天要孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)，可以給他們玩玩電腦，帶他們出云旅行也不錯(cuò)。也有的家長(zhǎng)覺(jué)得暑假不妨多學(xué)習(xí)一門(mén)興趣課，也許對(duì)未來(lái)有幫助呢?

　　因此黃老師建議：

　　第一:適度學(xué)習(xí)，包括復(fù)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)期的知識(shí)不復(fù)習(xí)會(huì)忘掉一少半。

　　第二:體驗(yàn)生活。小學(xué)階段的孩子是塑造一生性格及意志力、情感態(tài)度的關(guān)鍵時(shí)期，也是基礎(chǔ)時(shí)期。現(xiàn)在的孩子，不用擔(dān)心“孤陋寡聞”，因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)信息社會(huì)太多太快的將各種新鮮信息傳達(dá)著。而孩子們最缺乏的卻是生活的真是體驗(yàn)。學(xué)期里，他們的大部分時(shí)間都是用來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。孩子們的生活非常單調(diào)，內(nèi)心的體驗(yàn)也非常少。這對(duì)孩子們的情感培養(yǎng)不利，比如體驗(yàn)父母的辛勞、感恩、及自理能力。

　　第三:讀書(shū)。這個(gè)不用多說(shuō)了。專(zhuān)心與培養(yǎng)孩子的家長(zhǎng)都會(huì)做到。但要讀好書(shū)，精讀。

　　第四:條件允許的話(huà)旅游或參加一些戶(hù)外活動(dòng)。親近大自然、陶冶孩子的性情。

　　暑假我們不一定非要攆著孩子上這班那班，這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)成效能有多少?但我們給孩子找些他們感興趣的書(shū)籍或玩具，讓他們主動(dòng)的去求知、探索，孩子在這樣的小天地里也許收獲更大!