課程背景：

班組長(zhǎng)計(jì)劃管理是衡量一個(gè)班組績(jī)效高低的輸入，輸入沒(méi)有管理好，輸出就不會(huì)有好的結(jié)果，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。高效的班組一日管理是從計(jì)劃開(kāi)始，比如早會(huì)計(jì)劃如何開(kāi)展更能凝聚人心？工作任務(wù)如何安排更加高效順暢？生產(chǎn)作業(yè)前、作業(yè)中、作業(yè)后如何有效管理讓效率更高；成本更低；質(zhì)量更穩(wěn)呢？沒(méi)有科學(xué)系統(tǒng)的計(jì)劃能力就不會(huì)有好的收獲。計(jì)劃寫(xiě)在沙灘上，目標(biāo)刻在石頭上，計(jì)劃往往多變，而制定計(jì)劃的同時(shí)也要確立目標(biāo)，因?yàn)橛?jì)劃是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而制定的。在管理工作中，計(jì)劃的完成是通過(guò)一系列目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為基礎(chǔ)的。因此，要執(zhí)行計(jì)劃，最重要的是搞好目標(biāo)管理。一線班組管理干部絕大多數(shù)是從基層提拔上來(lái)的技術(shù)骨干，他們雖然對(duì)生產(chǎn)技術(shù)和產(chǎn)品知識(shí)有一定的累積經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于班組的計(jì)劃與目標(biāo)管理能力往往是欠缺的。此課程旨在幫助一線班組管理人員提高自身管理的短板能力！最終為企業(yè)獲得更多競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)！

課程對(duì)象：車(chē)間一線主管、經(jīng)理、班組長(zhǎng)、拉長(zhǎng)、儲(chǔ)備管理干部、工程師等等

課程特色：案例式討論、互動(dòng)式參與、體驗(yàn)式啟發(fā)、情景式模擬

課時(shí)：1天

課程內(nèi)容：

第一章： 班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知與職責(zé)

第二章 班組長(zhǎng)高效一日管理

1、工作計(jì)劃

◆現(xiàn)場(chǎng)管理的特點(diǎn)

◆現(xiàn)場(chǎng)的信息管理的技巧

◆清楚工作目標(biāo)

◆達(dá)成既定的目標(biāo)

◆工作計(jì)劃制訂

◆工作任務(wù)待辦清單

◆時(shí)間管理

◆工作跟催

2、工作信息傳達(dá)

◆信息傳達(dá)的方式

◆高效率早會(huì)如何開(kāi)

◆早會(huì)的內(nèi)容

◆情景模擬

◆派工與調(diào)度

◆通過(guò)建立標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理派工

◆作業(yè)測(cè)定

◆案例:生產(chǎn)效率

◆管理工作重點(diǎn)

3、作業(yè)前要準(zhǔn)備的事情

◆依據(jù)“4M1E”做好產(chǎn)前準(zhǔn)備

◆確認(rèn)工作條件

◆不穩(wěn)定工作條件排除

◆設(shè)備安定

◆案例:豐田公司設(shè)備保全教育

◆作業(yè)準(zhǔn)備檢查表

4、作業(yè)中要控制的事情

5、作業(yè)后要掌握的事情

6、日清管理作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

◆案例:VCD欣賞

◆作業(yè)方法安定

◆作業(yè)指導(dǎo)書(shū)制作

◆海爾集團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)管理日清表

7、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)管理簡(jiǎn)單化

第三章  問(wèn)題分析與解決

第四章 目標(biāo)與績(jī)效——生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施的能力

第五單元  課程總結(jié)