課程簡(jiǎn)介： 本課程是針對(duì)進(jìn)入職場(chǎng)五年左右的職業(yè)人士的實(shí)用型職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力提升培訓(xùn)，課程以高效工作能力、社會(huì)交往能力、自我學(xué)習(xí)能力為核心，從職業(yè)素養(yǎng)的態(tài)度、知識(shí)、技能三方面為學(xué)員提供改善意見(jiàn)和解決方案，課程生動(dòng)活潑、實(shí)用性強(qiáng)，為學(xué)員提供直接可用的職場(chǎng)方案、方法和工具，注重啟發(fā)性和實(shí)操性，課程對(duì)職場(chǎng)人高效成長(zhǎng)具有高度建設(shè)性的價(jià)值。 本課程根據(jù)學(xué)員需求和授課重點(diǎn)的不同，分為半天、一天和兩天總計(jì)三種授課方式，以兩天的方式為常規(guī)。從利于學(xué)員吸收和踐行的角度出發(fā)，建議采用“隔周兩天”的學(xué)習(xí)方式效果最好，即在兩天課程之間留有一周以上的工作時(shí)間，可以促進(jìn)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)效果的消化和再提升。 本課程生動(dòng)實(shí)用，突出強(qiáng)調(diào)“知行合一”的學(xué)習(xí)效果，課程要求學(xué)員必須“帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)”，把實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題、困難都直接拿到課堂上來(lái)討論，并積極參加課堂練習(xí)，通過(guò)老師的講授、輔導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，由學(xué)員自己得出解決方案和工作方法，從而真正提升學(xué)員的管理工作踐行能力。 課程提綱： 一． 職業(yè)化的第一步 1. 社會(huì)角色轉(zhuǎn)型：校園和職場(chǎng)有什么不同 2. 社會(huì)角色的期待和要求 3. 職場(chǎng)路線圖 二． 職業(yè)能力是對(duì)自己的投資 1. 大體則有，具體則無(wú)：沒(méi)有信息如何規(guī)劃 2. 擁有能力資源，保持戰(zhàn)略彈性 3. 起初都是行政，最終都是管理 4. 人生殊途同歸，你絕不會(huì)缺乏機(jī)會(huì) 5. 以能力資源為核心的職涯規(guī)劃 三． 高效工作能力 1. 專(zhuān)注于工作本身的“過(guò)程資產(chǎn)” 2. 無(wú)成有終：所有工作都是一組任務(wù)菜單 3. 這是一個(gè)分工的社會(huì)：企業(yè)職務(wù)鏈 4. 什么叫精益求精、臻于至善 5. 為什么先學(xué)做人、再學(xué)做事 6. 快速占有信息！ 四． 社會(huì)交往能力 1. 對(duì)方立場(chǎng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)則 2. 社會(huì)交換：學(xué)會(huì)關(guān)注別人 3. 學(xué)會(huì)建立關(guān)系 4. 掌握基本的社交知識(shí) 5. 人脈的本質(zhì)是人格 五． 主動(dòng)學(xué)習(xí)能力 1. 你浪費(fèi)了多少：我們的目標(biāo)是沒(méi)有蛀牙 2. 社會(huì)沒(méi)有應(yīng)試教育：閱歷學(xué)習(xí)法 3. 食堂，襯衣，電腦，超市，小賣(mài)部 4. 不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 5. 投資常識(shí)：數(shù)字化管理自己的學(xué)習(xí) 六． 現(xiàn)在是偉大的，因?yàn)樗形磥?lái) 1. 沒(méi)有好工作，只有好員工 2. 你可以做貴族的祖先 3. 日新月異，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 4. 卓越是一種習(xí)慣