比如：麗麗的媽媽昨天很高興，想要的皮鞋終于買到了，回到家之后，看到自己的女兒正在看電視，也沒有怎么在意，就是簡(jiǎn)單的說了一句：“麗麗，又看電視呢，快寫作業(yè)去吧！”麗麗看到媽媽挺高興，就撒嬌的說道：“我就看一會(huì)兒，一會(huì)就去寫?！眿寢屝睦锔吲d就答應(yīng)了。第二天，麗麗媽媽的皮鞋在下班的時(shí)候被同事擦破了點(diǎn)皮，心里很生氣?；氐郊乙豢磁畠河衷诳措娨?，媽媽立刻火冒三丈，吼道：“看電視，看電視，天天看電視，作業(yè)寫完了嗎？啊？?。?！告訴過你不能看電視，你就是不聽······”接下來就是一通責(zé)罵，將一肚子氣都發(fā)在了女兒身上。麗麗被罵的莫名其妙，委屈的哇哇大哭，媽媽一看女兒哭了，更加生氣，罵的更厲害了。
這樣的案例，發(fā)生在我們身邊，比比皆是。我們沒有想過這樣有什么不好。高興的時(shí)候我們會(huì)想，反正孩子愛看電視，讓他看一會(huì)也行。可是我們不高興的時(shí)候，我們也認(rèn)為自己是為孩子好，可是孩子就是不理解父母的苦心，一點(diǎn)都不聽話，怎么就不能主動(dòng)的學(xué)習(xí)呢？這兩種想法都不能算錯(cuò)，都有一定的道理。那么，問題出在哪里呢？
出在情緒上，當(dāng)我們高興的時(shí)候，對(duì)孩子是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而不高興的時(shí)候，又是另外一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而衡量我們選擇哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的尺子就是我們的心情。
時(shí)間長(zhǎng)了，我們的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律。所以當(dāng)我們高興的時(shí)候，孩子會(huì)提出很多的要求，當(dāng)父母不高興的時(shí)候，孩子會(huì)表現(xiàn)的老老實(shí)實(shí)。孩子會(huì)把心情當(dāng)做一種標(biāo)準(zhǔn)，他們對(duì)待自己的朋友、同學(xué)也會(huì)用這樣的標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)我們的孩子長(zhǎng)大之后，父母已經(jīng)掌控不了孩子的時(shí)候，我們的孩子也會(huì)用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待父母，因?yàn)樗麄冇X得這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是被認(rèn)可的。
很多父母反映孩子到了青春期之后，脾氣暴躁，情緒波動(dòng)很大，對(duì)父母的態(tài)度要看心情。這樣的孩子，一般都生活在情緒化的家庭里。
如果我們想要避免這個(gè)問題，那么就要制定適合家庭所有成員的規(guī)則，不能因?yàn)閭€(gè)人的心情而影響事情的判斷，這樣才能給孩子建立一個(gè)真正的原則。我們的孩子走向社會(huì)之后，才能不會(huì)因?yàn)樽约嚎刂撇涣饲榫w而頻繁跳槽、失業(yè)；才能善待自己的父母、親人、朋友；才能在自己的事業(yè)上堅(jiān)持不懈、愈挫愈勇；才能在生活上明白得失、真誠(chéng)做人！
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