中國(guó)全民健心網(wǎng)首席專家，湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院博士生導(dǎo)師、應(yīng)用心理學(xué)教授肖漢仕博士轉(zhuǎn)載與您分享：

肖漢仕講課聯(lián)系郵箱zgqmjxw@163.com

 密歇根大學(xué)最近的一項(xiàng)新的研究表明，學(xué)步小孩如果在表現(xiàn)不良后不感到內(nèi)疚或無(wú)視家長(zhǎng)的親近行為會(huì)在將來(lái)導(dǎo)致一些行為問(wèn)題，即在青少年時(shí)期和成年時(shí)期表現(xiàn)的更為好斗和暴力，家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。
    據(jù)報(bào)道，之前的行為問(wèn)題研究主要聚焦于大齡兒童和青少年。心理研究人員麗貝卡?沃勒(Rebecca Waller)說(shuō)：“學(xué)前兒童經(jīng)歷著巨大的身心變化，這是提升孩子行為表現(xiàn)的重要階段，也是家長(zhǎng)很難管理孩子的一個(gè)階段。一些好斗或暴力的成年人在他們還是孩子的時(shí)候就有沒(méi)有同情心的表現(xiàn)。”
    研究將3歲兒童的行為問(wèn)題分為三類：反抗行為、注意力不集中行為和冷漠行為。這些行為問(wèn)題最嚴(yán)重的時(shí)候是在小學(xué)一年級(jí)，如果不及時(shí)糾正，問(wèn)題還會(huì)嚴(yán)重。不同的行為問(wèn)題需要不同的糾正方法，如具有冷漠行為的孩子非常危險(xiǎn)，需要著重引導(dǎo)他們理解他人情感。專家指出，越早的進(jìn)行糾正孩子的行為問(wèn)題達(dá)到的效果越好。