做稱職的父母必讀37--中國(guó)家長(zhǎng)的家庭教育為何事與愿違

做稱職的父母必讀37--中國(guó)家長(zhǎng)的家庭教育為何事與愿違<o:p></o:p>

2013年1月24日下午，山西盂縣180多位家長(zhǎng)再次走進(jìn)黃河少兒藝術(shù)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的課堂，在講座課間互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，一位母親找到了前來(lái)授課的著名家庭教育專家胡中海老師，她介紹兒子從初二開(kāi)始與家長(zhǎng)關(guān)系漸冷，自己為兒子做了那么多，孩子反而不領(lǐng)情，反而孩子愈加叛逆，自己是愛(ài)孩子的，到底錯(cuò)在哪里了？<o:p></o:p>

當(dāng)下中國(guó)許多家長(zhǎng)為教育子女投入了大量的人力、物力、財(cái)力，物質(zhì)滿足、智力開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)特長(zhǎng)，擇名校、報(bào)輔導(dǎo)班、買名牌……，可努力的結(jié)果卻事與愿違，簡(jiǎn)單分析發(fā)現(xiàn)，他們不懂教育、不會(huì)教育，卻非常負(fù)責(zé)的為孩子的未來(lái)的著想，最終導(dǎo)致錯(cuò)誤的教育比不教育更加糟糕。<o:p></o:p>

有專家分析，看待當(dāng)下中國(guó)許多教育問(wèn)題時(shí)，不能忽視的一點(diǎn)是，家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)的淺薄和自身的焦慮感。教育上的許多困惑，與其說(shuō)是無(wú)奈，不如說(shuō)只是出于盲目。盲目的緣由，一部分是家長(zhǎng)把自身的焦慮與迷茫轉(zhuǎn)移到下一代身上，其結(jié)果，是把中性的教育制度中的不足無(wú)限放大，反而被反彈力擊中深受其害。<o:p></o:p>

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關(guān)鍵在家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“認(rèn)賬”<o:p></o:p>

紹興的夏澤優(yōu)媽媽覺(jué)醒始于一個(gè)月前，他鼓勵(lì)先生，她讓兒子參加了中國(guó)新巔峰教育第147期《創(chuàng)造巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)》中學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)，自己和老公參加《鑄造子女成功未來(lái)》家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)，和一群優(yōu)秀的企業(yè)家為子女教育問(wèn)題“補(bǔ)課”。<o:p></o:p>

她分享說(shuō)，之前我總是在批判社會(huì)、教育體制、學(xué)校、老師，抱怨孩子和老公，尤其不能認(rèn)同“孩子有問(wèn)題是家長(zhǎng)有問(wèn)題”?，F(xiàn)在我深深認(rèn)識(shí)到，孩子等不起，抱怨都沒(méi)有任何用處，今后要扔掉批判和抱怨，正視現(xiàn)實(shí)，看到進(jìn)步，理解孩子，堅(jiān)定信念，掌握原則，關(guān)愛(ài)自己，幫助孩子。隨著他的改變，這次他的兒子夏澤優(yōu)考取了全班第一。她興奮的給胡老師打電話，把這個(gè)好消息分享。<o:p></o:p>

教育家胡中海老師指出，對(duì)于中國(guó)家長(zhǎng)，最難的接受的觀點(diǎn)，莫過(guò)于說(shuō)他錯(cuò)了。<o:p></o:p>

孩子剛來(lái)到這個(gè)世界上，他什么都不懂，他對(duì)待生活中一切問(wèn)題的方式都是從身邊的人身上學(xué)習(xí)的。如果一個(gè)孩子沒(méi)禮貌，基本可以肯定：第一，這個(gè)孩子曾經(jīng)被“沒(méi)禮貌”的對(duì)待過(guò)；第二，沒(méi)人教會(huì)他如何禮貌待人。同樣，一個(gè)孩子不愿學(xué)習(xí)，基本可以斷定，在這個(gè)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)里，第一沒(méi)有體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；第二，沒(méi)有人教會(huì)他如何學(xué)習(xí)。<o:p></o:p>

他強(qiáng)調(diào)，我們家長(zhǎng)要永遠(yuǎn)記住，孩子沒(méi)有帶著任何錯(cuò)誤的觀念和缺點(diǎn)毛病來(lái)到這個(gè)世界上，他們出生時(shí)就像一張白紙，后來(lái)涂抹上一道道缺點(diǎn)毛病的印痕都是我們家長(zhǎng)所為：有些是我們家長(zhǎng)因?yàn)闊o(wú)知所為，例如我們不懂教育學(xué)和心理學(xué)所犯無(wú)心之過(guò)；有些是我們的錯(cuò)誤觀念驅(qū)使我們所為，例如我們認(rèn)為孩子必須聽(tīng)我們的話而強(qiáng)迫孩子服從；還有些是我們因?yàn)闊o(wú)法控制自己所犯的錯(cuò)誤所為，例如我們自己情緒失控把怨氣撒在孩子身上等。<o:p></o:p>

今年5月，一位小學(xué)生的父親在家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)結(jié)束寫下的感受最能體現(xiàn)這種現(xiàn)象：孩子是一張白紙，我們把他畫成什么樣，他就是什么樣，我們畫壞之后就在紙和筆上找原因，就是不想是誰(shuí)在拿筆、誰(shuí)在畫，老是不愿和不敢找自己的原因，其實(shí)是怕真的是我們錯(cuò)了，找了很多借口和理由。<o:p></o:p>

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家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)  孩子天天向上<o:p></o:p>

有人戲言：中國(guó)的家長(zhǎng)都是膽子大的，敢在沒(méi)有學(xué)習(xí)怎么教育孩子之前就把孩子生出來(lái)！自從孩子出生，你們讀了多少書、聽(tīng)了幾節(jié)課？<o:p></o:p>

王女士是合肥的一位全職媽媽，聽(tīng)過(guò)胡中海老師講課后她抑制不住興奮：孩子上學(xué)前，我還能對(duì)付過(guò)來(lái)，而孩子上學(xué)后遇到的問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越力不從心。原來(lái)上班時(shí)，單位開(kāi)會(huì)都是業(yè)務(wù)培訓(xùn)，自從專職照顧孩子，我發(fā)現(xiàn)除了親友間的交流，看看相關(guān)文章，自己從未真正的學(xué)習(xí)過(guò)到底怎么教育孩子。<o:p></o:p>

上海的一項(xiàng)“母親素質(zhì)大調(diào)查”調(diào)研活動(dòng)顯示：在孩子心目中，31.5%認(rèn)為母親缺乏魅力、文化知識(shí)偏低、思想平庸；75.8%認(rèn)為母親應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自身修養(yǎng)；80.2%希望母親改進(jìn)教育方式，和孩子交朋友；只有3.7%的孩子對(duì)母親現(xiàn)行的教育方式表示能接受。<o:p></o:p>

胡中海老師指出，這或許是中國(guó)式家長(zhǎng)的莫大的悲哀，辛勤操勞了十幾年，自稱是把一切都給了孩子的家長(zhǎng)突然有一天發(fā)現(xiàn)，自己卻被孩子瞧不起了。<o:p></o:p>

采訪中，記者在了解到這樣一組數(shù)字：十一年來(lái)，胡中海老師主講的家長(zhǎng)培訓(xùn)課300余期，學(xué)員的狀況基本上分為三類：<o:p></o:p>

一是亡羊補(bǔ)牢型——“孩子有問(wèn)題，家長(zhǎng)也很有問(wèn)題”，都遇到了教育子女的棘手問(wèn)題，或是孩子的狀況比較糟糕，通過(guò)補(bǔ)課挽救危局；此類家長(zhǎng)的人數(shù)在五年前是最多的。<o:p></o:p>

二是雪中送炭型——“家長(zhǎng)很有問(wèn)題，孩子還沒(méi)問(wèn)題”，面對(duì)孩子開(kāi)始上學(xué)或進(jìn)入青春期等轉(zhuǎn)型，家長(zhǎng)的準(zhǔn)備不足開(kāi)始無(wú)法應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)變化，他們眼前的困難引發(fā)他們的警覺(jué)和反思，開(kāi)始尋求支持和指導(dǎo)。此類家長(zhǎng)是人數(shù)近年來(lái)增長(zhǎng)最快的。<o:p></o:p>

三是錦上添花型——“家長(zhǎng)沒(méi)有問(wèn)題，孩子也沒(méi)有問(wèn)題”，此類家長(zhǎng)很早就意識(shí)到自己學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是科學(xué)教子的前提，做家長(zhǎng)要未雨綢繆，2011年后每期家長(zhǎng)課學(xué)員中60%都是70后父母和80后父母，他們主動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)提升，已經(jīng)體會(huì)和享受著教育孩子的快樂(lè)和成就。<o:p></o:p>

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本課程《中國(guó)家庭教育--生命與心智--必修課程》

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