為紀(jì)念中國建黨100周年，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，國教實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨總支、師訓(xùn)、工會聯(lián)合舉辦了主題為“慶祝建黨100周年，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，做幸福教師”系列培訓(xùn)活動，3月—4月期間，國教實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教職工參與了此次培訓(xùn)。

       學(xué)校邀請到了中國人民大學(xué)哲學(xué)博士、副教授楊松超老師。楊教授是管理哲學(xué)專業(yè)的學(xué)者，長期以來致力于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的講授和傳播，為中央國家機(jī)關(guān)、清華大學(xué)高級總裁班、北京大學(xué)和中國人民大學(xué)M B A班都講授過儒家思想中的管理智慧，在儒家?guī)煹婪矫嬉灿凶约邯?dú)到的見解。

       本次系列培訓(xùn)，楊教授專門講授儒家?guī)煹乐械男扌摹⑿奚?、修德和修術(shù)問題，從經(jīng)典文獻(xiàn)、師嚴(yán)道尊、為何修身、如何修身四個(gè)方面，詮釋了如何在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)修身的目標(biāo)，通過修身而踐行儒家的師道。使很多老師的大腦神經(jīng)受到了來自哲學(xué)博士思考力的按摩，這種“按摩”引發(fā)了我們對教師職業(yè)生涯加強(qiáng)自身修養(yǎng)的思考和借鑒。