好學(xué)是一個(gè)十分重要的問題,是成才的前提。孫悟空因?yàn)楹脤W(xué)走上了脫胎換骨的道路,而其他猴子雖然聰明,卻由于懶散永遠(yuǎn)做猴子。人類從類人猿進(jìn)化成人,其中好學(xué)是橋梁。孔子說,好學(xué)近乎知。知和無知相對(duì),無知就是愚昧,就是未開化。未開化是很可怕的事情。因?yàn)闊o知可以導(dǎo)致無德無禮,無知可以昏昧、導(dǎo)致疾病,無知可以導(dǎo)致瘋狂、導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng),無知可以造成死亡,無知是成才的死敵。所以,一個(gè)人,只要想成才,就要好學(xué)、志學(xué),就要消除無知。這里的無知是指對(duì)人生大道的無知,對(duì)宇宙之道的無知,對(duì)自然界和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的無知。無知是智慧的死敵,無知浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)生命、浪費(fèi)人力物力。
對(duì)養(yǎng)生無知,危害更大。一般的說,人生最可怕的是疾病,疾病是人類的第一大殺手。但是,世界衛(wèi)生組織總干事鐘道恒博士卻指出,“人不是死于疾病,而是死于無知!”
一項(xiàng)對(duì)癌癥死亡的調(diào)查,可以提高我們對(duì)好學(xué)、志學(xué)、無知的認(rèn)識(shí)。其中指出,癌癥患者的死亡,一分死于看,一分死于嚇,一份死于病。死于看,一是因?yàn)橛姓`診,一旦誤診,多數(shù)送命;二是因?yàn)闆]特效藥,很難靠藥物維持。死于嚇,是因?yàn)橐粋€(gè)人一旦被宣布為癌癥,就等于宣布了死亡,而對(duì)死亡的恐懼感必然使人茶飯不思,并產(chǎn)生絕望,極大的降低人的抵抗力,免疫力,和生命的活力。據(jù)心理醫(yī)生研究,如果有一百個(gè)人重復(fù)說某人有癌癥,即使他是無病之人,也會(huì)被嚇?biāo)?。死于病,是因?yàn)榘┌Y確實(shí)是能致人死亡的惡魔,現(xiàn)代醫(yī)學(xué)還無能為力。這樣看來,因癌癥死亡者多數(shù)是因?yàn)閷?duì)癌癥醫(yī)療和癌癥常識(shí)的無知而導(dǎo)致。這本來是常識(shí)問題,但不學(xué)習(xí)就不知道啊。
對(duì)于癌癥,中國(guó)有個(gè)著名的免疫學(xué)家叫黃又彭,他在《大多數(shù)腫瘤患者是被嚇?biāo)赖摹芬晃闹兄赋觯憾鄶?shù)腫瘤患者的死亡,是因?yàn)榭謶帧⒈?、抑郁造成免疫系統(tǒng)崩潰、內(nèi)分泌失調(diào)而致。而人的血液中有一種具有抗癌成分的“轉(zhuǎn)移因子”,快樂的心情能夠喚醒這些因子,提高免疫力,清除癌細(xì)胞。這個(gè)結(jié)論,發(fā)人深省,不花錢也可以救助不少病人,但不學(xué)習(xí),同樣不知道。不過,萬事有緣,云南的梁平看到了黃教授這篇文章,就挽救了老伴兒一條命。老伴兒患癌癥,幾次被下死亡通知書,老梁看到這篇文章,為了讓老伴兒開心,買了她最喜歡的八哥,八哥每天叫“奶奶,您好!”,并提醒她吃藥。她心里充滿了愉悅和歡樂,忘卻了病癥、恐懼和憂慮,結(jié)果得到康復(fù)。(《樂齡時(shí)尚》2008第二、三期合刊)老梁就是因?yàn)楹脤W(xué),成了老伴的救命人才。
實(shí)際上,對(duì)于神秘的宇宙和短暫的生命、生活和生死智慧,人們的無知實(shí)在太多了。當(dāng)然,這怨不得誰,這是由人的發(fā)展階段和開化水平?jīng)Q定的。人們知道宇宙的無限和生命的短暫,卻不知道生命的永恒。生命的永恒一是來自物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的永恒,二是來自精神意志的永生,三是來自人類生命的延續(xù)。人們知道生命在于運(yùn)動(dòng),健康在于鍛煉,卻不知道生命更重要的運(yùn)動(dòng)是心靈火炬的旺燃不熄;而這種旺燃不熄的動(dòng)力就是基于對(duì)生命本質(zhì)和人生價(jià)值的深層次認(rèn)識(shí)和追求,就是基于對(duì)好學(xué)、志學(xué)有深刻的認(rèn)識(shí)。
十九世紀(jì)后半葉荷蘭著名后印象派畫家文森特·凡·高的油畫《星夜》是一副充滿強(qiáng)勁表現(xiàn)力的名作。畫左邊的柏樹叢像熊熊燃燒的火炬,天空由奇特的月亮、星星和幻想的彗星構(gòu)成。整個(gè)畫面都翻卷著黃色和藍(lán)色的漩渦,都顯示著生命的律動(dòng),向人們昭示了“燃燒是生命的特質(zhì),運(yùn)動(dòng)是宇宙的生命、生死是宇宙的大道,順道而化則安然無恙”的深刻哲理。人不管年紀(jì)多大,只要燃燒,只要發(fā)光,就生命不止。凡高有句名言 “只要活人還活著,死去的人總還是活著”(凡高.《桃花盛開的春天》)就闡釋了活與死的辯證關(guān)系。(圖)
同樣,人們知道學(xué)習(xí)長(zhǎng)知識(shí),卻不知道“學(xué)而不老,老而不學(xué)”的道理;人們知道愛心可貴,卻并不了解“有愛不老,大愛無病”的辯證法;人們知道健康是生命的起點(diǎn),卻不知道“福壽是生命的歸宿”;知道疾病在醫(yī)院里可以看好,卻不知道福壽是從課堂上學(xué)來的;知道健康就是沒有疾病,不知道“健康不僅僅是沒有疾病,而且是‘個(gè)體在身體上、精神上、社會(huì)上完好的狀態(tài)’”知道在醫(yī)院多花錢能治病的常識(shí),不知道不花錢也能治好病的神機(jī)等等。