我們的人才培訓上要特別注意老師一方和弟子一方，這里是不可編碼的技術傳授。我的表大概有200個零件組成，把表組裝起來需要1千個程序，我把零件叫什么講清楚了，程序講清楚了，我講完了，你記住了，但是你裝的表注定不走。這個表的奧妙你不懂，此中的玄機你不懂。現(xiàn)在大學生里往往滿足教育，忽視了培訓。培訓是師承關系，師承者就是把老師的真?zhèn)髂玫绞至恕Ｆ髽I(yè)的培訓沒有真東西，它是教育的替代培訓。中國不研究培訓和教育的差距在哪里，我們很難把真的東西傳給下一代，師承效應非常非常值得我們重視。
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