讓學(xué)習(xí)工作化，讓工作學(xué)習(xí)化

    工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化是培訓(xùn)要達到的境界。培訓(xùn)不是學(xué)習(xí)的唯一途徑，一個人有70％以上的知識是從工作中學(xué)到的，企業(yè)更應(yīng)該重視的是職場培訓(xùn)，并在培訓(xùn)結(jié)束之后，對員工進行引導(dǎo)。

    一個培訓(xùn)部是擔(dān)負不起個人成長、公司發(fā)展重擔(dān)的，只能努力為同事提供及時的幫助，引發(fā)他們學(xué)習(xí)的渴望與成長的需求，創(chuàng)造共同學(xué)習(xí)的氛圍。主管不應(yīng)該置身于培訓(xùn)之外，如果主管沒有改善意識與作為，就會打擊下屬培訓(xùn)的熱情，加速削弱培訓(xùn)的效果。工作學(xué)習(xí)化會把主管的作用凸現(xiàn)出來，擔(dān)負起相應(yīng)的培育人才的職責(zé)，這樣不僅使學(xué)習(xí)成為快樂的事，也讓工作充滿了樂趣。

    職場培訓(xùn)發(fā)展到一定的階段就需要進行系統(tǒng)的知識培訓(xùn)，這就是學(xué)習(xí)工作化。培訓(xùn)內(nèi)容不能與工作相分離，要具有很強的實用性。在泰康，培訓(xùn)部門編寫的所有教材都要通過檢查，除了與工作聯(lián)系緊密的理論之外，還要有實際操作的方法、工具與演練的步驟范本，方便員工應(yīng)用于工作中。如果教材內(nèi)容與工作存在落差，員工沒有能力也沒有時間去化解，知識與實踐就無法進行有效對接。