【課程前言】 我們每個(gè)人一生都在扮演著不同的角色，有家庭角色，有社會(huì)角色，甚至包含宇宙角色。具體在職場(chǎng)上，則表現(xiàn)為從普通員工、基層干部、中層管理者到高層領(lǐng)導(dǎo)者的晉升通道，而在人生角色客體變換的過(guò)程
【課程前言】 “大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”已成為當(dāng)前中國(guó)的潮流，創(chuàng)業(yè)開始進(jìn)入了又一個(gè)高潮期，且呈現(xiàn)出新的時(shí)代特色：1、創(chuàng)業(yè)門檻不斷提高，對(duì)創(chuàng)業(yè)者的能力要求越來(lái)越嚴(yán)格。2、創(chuàng)業(yè)公司的壽命不升反降，這說(shuō)明競(jìng)
【課程前言】 一個(gè)人如果士氣低落，人生就會(huì)走向低谷；一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果士氣低落，組織就會(huì)走向衰落。大多數(shù)人的能力都在正態(tài)分布之內(nèi)，但不同的人面對(duì)同樣的問(wèn)題、同樣的刺激，所作出的反應(yīng)卻截然不同。同樣是一天
【課程前言】 中國(guó)有句古話：上之所好，下必甚之。又告誡道：正己才能化人。作為企業(yè)的管理干部，我們的領(lǐng)導(dǎo)魅力的構(gòu)建、我們管理效能的發(fā)揮，其根本在于是否做好了自我的管理。 作為管理干部，假如我們自身的工
【課程前言】 說(shuō)服隸屬于溝通，是一門綜合性的藝術(shù)，融匯了心理學(xué)，哲學(xué)，管理學(xué)，語(yǔ)言學(xué)，人際關(guān)系學(xué)等各個(gè)學(xué)科的營(yíng)養(yǎng)。說(shuō)服力的強(qiáng)弱是一個(gè)人情商高低的表現(xiàn)，它決定著一個(gè)人的影響力、領(lǐng)導(dǎo)力甚至是人的幸福指
【課程前言】 新生代（90后）是經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)大變革、大發(fā)展的一代；社會(huì)的急劇發(fā)展給這一代人造成了強(qiáng)大的心理沖擊。他們的觀念已不同于他們的父母輩，他們既有傳承，但更多的是突變。 6070一代人不理解他們
【課程前言】一個(gè)企業(yè)基本都有戰(zhàn)略、愿景與目標(biāo)，但有些企業(yè)卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)既定的戰(zhàn)略、愿景和目標(biāo)。這到底是哪里出了問(wèn)題呢？企業(yè)能否在持續(xù)發(fā)展中獲得成功，不僅取決于正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，也在很大程度上取決于執(zhí)行能力
【課程前言】 本課程以著名管理學(xué)大師史蒂芬.柯維所著的《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》為主要藍(lán)本，為學(xué)員們講授成功人士所具備的品德，習(xí)慣和素養(yǎng)。該書在美國(guó)的影響力僅次于《圣經(jīng)》，是美國(guó)公司員工、政府機(jī)關(guān)公務(wù)員
【課程前言】 時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，同時(shí)又是不公平的。所謂公平，就是不管你是誰(shuí)，你每天只有24小時(shí)。所謂不公平，就是同樣是24小時(shí)，不同的人活出的卻是不同的生活。 我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，同樣的年齡階段，
《感恩奉獻(xiàn)成就人生》【課程前言】 人生在世不如意十之八九，沒(méi)有其他人的幫助，你不可能一個(gè)人走完人生路。我們的生命從孕育那一刻開始，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受外界的滋養(yǎng)，任何人都不可能獨(dú)自的度過(guò)這一生。父母給予
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