心理學上認為，父親是子女的性別坐標。在孩子眼里，當他進入“性別辨認期”時，最早能分辨的便是自己的母親和父親。孩子將父親所有行為特征視為一個男人所應具備的特征，以后出現(xiàn)的男性形象都會與最早獲得的這一男性范例相比較。

缺乏父愛的男孩較難在男性的自信與自制之間找到一個平衡點，要他們學習自制和獲得滿足的技巧是比較困難的，而這些技巧對男孩長大時尋找友誼、獲取學業(yè)和事業(yè)成功十分重要。

父親存在的積極意義對女孩的學業(yè)和職業(yè)成就也是一個重要的因素，并且能使她們成年后與男性發(fā)展健康的關系。

父親同時也是孩子智慧的啟蒙者：女性富于感情，男性長于理智。這種男女差別，使父母在與孩子的親子交往過程中教育內(nèi)容、方法、手段有著一定的差別。一般來講，父親有較豐富的知識面、較強的動手能力、較深刻的理解與判斷能力以及勇于探索的精神，這些無不對開闊孩子的視野、發(fā)展認知能力與創(chuàng)造能力起著獨特的作用。

網(wǎng)調(diào)分析：現(xiàn)代父子關系以“朋友式”最多

從調(diào)查中可以看出，現(xiàn)代的父子關系比起以前有了明顯的進步，選擇“就像和朋友、哥們一樣，很親密”的超過五成，其次是“就像普通的爸爸和孩子，有一定的交流，但不多”，超過兩成，隨著社會的發(fā)展，中國父子的關系也漸漸走出傳統(tǒng)的“父嚴子孝”模式，爸爸不再高高在上，而是可以和孩子成為朋友，互相尊重和理解。

同時，在描繪爸爸的形容詞中，“親切”成為最多爸爸給孩子的印象，其次是全能、可愛、貪玩、威嚴，與第一個調(diào)查相呼應，“親切”正是現(xiàn)代父親們給自己打造的適合親子關系的表情，值得注意的是，威嚴與貪玩、可愛所占比率一樣，看來也仍有相當部分無法摒棄傳統(tǒng)教育影響的爸爸，在他們的理解里，也許威嚴便等同于“父親”。

而在孩子最希望得到的爸爸的幫助方面“一起玩”和“提供精神上的溝通交流以及指導意見”以絕對的優(yōu)勢占據(jù)榜首，雖然爸爸們的任務看起來似乎比較簡單，但事實上可絕不簡單，爸爸們肩上的擔子，任重而道遠。

專家說法：父親對于孩子成長過程的影響是一個社會化過程

父親對于孩子成長過程的影響，其實是一個社會化的過程，在這個過程中，父親起的作用更甚于母親。父親和母親對待孩子的方式不同，父親更多的是建立規(guī)則，而母親則是強調(diào)無私的、無條件的愛，孩子要得到父親的認同，必須經(jīng)過努力，父親的愛是有條件的愛，它的正面意義在于幫助孩子在社會中成長。

從三歲開始，父親對于孩子的影響便慢慢顯現(xiàn)，而在此之前，母親管的東西顯然更多一些。三至五歲，是孩子心理上的第一次青春期，他們開始有自我意識，重視自我感覺，這種感覺到了七至十歲的時候會更加強烈，孩子強調(diào)自我認同，有自己的想法，而在這個階段，其實也是他們與自己的父母權力爭奪的階段，他們想把權力從父母那里搶回來，而父親，就是他們爭奪權力的最強對手。

孩子與父親的關系，決定了孩子以后對于權威的態(tài)度。如果有一個開放的父親，孩子會得到肯定、支持，可以自己嘗試很多事物，充滿信心；而在一個嚴厲的父親的教育下，孩子可能會變得謹小慎微，唯唯喏喏，不敢嘗試，也可能變得傲慢無禮，這些都是孩子自尊受損的表現(xiàn)。因此，父親在與孩子的相處過程中，最好是給孩子鼓勵、肯定、支持。