中國家庭教育弊端是把孩子按照父母意愿培養(yǎng)，（兒時告訴孩子要聽父母話和意愿，多年經(jīng)營后當孩子走向社會卻經(jīng)常說出，你能不能有點競爭力，有點自我覺察別那么只會聽行嗎？）中國學校教育失敗是把學生依照群體標準
美的產品來自美的心靈想像，美的教育是輕松愉悅的，就是讓你能在動手動腦的環(huán)境中時間像飛一樣的感覺，最后自己能融入并且能獲得，美的人生是不去計較太多，就如看到得失都會心一笑。 用最平和 最美的心境面對隨
金沙江畔迷人峰 化解困惑換新風 各路英豪聚先鋒 永勝重塑教育豐 不要問我他是誰？實踐型教育大咖！ 金牌培訓師高紀良簡介： 華東師范大學客座教授 上海師范大學客座教授 北京師范大學客座教授 全國希望工
新課程改革下到底如何提高課堂高效？西疇教育局帶著問題不遠千里到山東名校取經(jīng)！真是響應當?shù)匕l(fā)展精神：想不是辦法 干才有希望。提高師資能力是教育發(fā)展中最有效方法之一，也是不可缺少的，一個連世界都無觀過的
永勝縣教育大講堂第一期，邀請了中國教育發(fā)展研究中心吳剛老師、高紀良老師。為期二天的中學教師培訓，得到永勝縣教育局子局長的高度認可。教師們紛紛發(fā)來感謝和課后感言。 課后教師感言：獲益匪淺，謝謝吳老師，
改變只需一瞬間 教育堅守在空間 看清實效育人間 永勝教育傳世間 教育系統(tǒng)師訓我們才最專業(yè) 中教研中心你最明智的選擇 教育不累是假話，分心累和身累，來自思想的累遠遠超過和阻礙前進千百倍，所以我們也要常
中教研教育第一階段《卓越領導魅力》第四項：能不能解決問題是有智慧，能不能解決好是能力表現(xiàn)，一個人再厲害畢竟學校不能靠一個人支撐(能人體系)，你退下了總不能學校停辦或者沒落吧？要學會激發(fā)并使用眾人智慧
中教研教育一階段《卓越領導魅力》第三項：今天認同你是你對我有恩，未來不認同是你沒有高度；所有你所難以解決的問題，包括你認為的障礙問題都是缺少“高度”；那么如何在團隊中體現(xiàn)你自己高度從而產生領導魅力呢
管理層搭好班子第二項：領導產生影響力，你能影響多少人就決定你能站多高，換個話說沒有人愿意和沒高度的人結伴同行，那如何產生“團隊認為的”高度…… 一.幫助力(建個平臺幫助他實現(xiàn)自然你就順便實現(xiàn))； 二
當你想念一個人的時候，盡情去想念吧，也許有一天，你再也不會如此想念他了。到了那一天，你會想念曾經(jīng)那么想念一個人的滋味。當你愛一個人的時候，盡情去愛吧，也讓他知道你是如此愛他。也許有一天，當你長大了，
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