《快樂(lè)工作、幸福生活》 ——快樂(lè)、健康、幸福、和諧 一、導(dǎo)言 您幸福嗎？您快樂(lè)嗎？ 為什么80后、90后的員工越來(lái)越難管理？ 為什么整個(gè)社會(huì)都深陷一種莫名的浮躁當(dāng)中？ 你想讓你的員工快樂(lè)的工作、并產(chǎn)生更高的績(jī)效嗎？ 你想讓你的員工幸福的工作，而你為他們的幸福而更加幸福嗎？ 二、課程價(jià)值： 1、讓員工認(rèn)知并意識(shí)到人生的真正快樂(lè)和幸福是什么？ 2、并讓每一個(gè)人員工都能夠體驗(yàn)和感悟到這種經(jīng)歷 3、認(rèn)識(shí)到工作是快樂(lè)的組成部分，帶著使命和愿望工作 4、獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)、要學(xué)會(huì)分享快樂(lè)、讓快樂(lè)成為生產(chǎn)力 5、幸福在哪里？幸福在這里！在當(dāng)下、在身邊，在每個(gè)過(guò)程中 6、幸福是人際關(guān)系的體現(xiàn)、員工要帶著感恩和欣賞融入團(tuán)隊(duì) 7、幸福看似無(wú)形、但可以創(chuàng)造，掌握有效的創(chuàng)造幸福的方法 8、提高員工幸福指數(shù)、可以提升員工敬業(yè)度和忠誠(chéng)度 9、會(huì)生活的員工一定會(huì)工作，追求高品質(zhì)生活的人一定是優(yōu)秀的人才 三、課程對(duì)象：基層員工 人數(shù)：30-50人左右 四、課程時(shí)間： 共計(jì)15課時(shí) 五、課程大綱： 類(lèi) 別 主 題 內(nèi) 容 課時(shí) 快樂(lè)工作 1、快樂(lè)的三個(gè)層次 1、競(jìng)爭(zhēng)式的快樂(lè) 2、條件式的快樂(lè) 3、無(wú)條件式的快樂(lè) 2H 2、工作是實(shí)現(xiàn)自我的手段 1、工作是使命 2、工作是愿景 3、工作是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的唯一手段 2H 3、快樂(lè)更容易獲得成果 1、快樂(lè)是結(jié)果、是成就 2、快樂(lè)更是過(guò)程、是享受 3、快樂(lè)是生產(chǎn)力、是資本 2H 幸福生活 4、幸福是生活的本原 1、幸福是什么？ 2、幸福不是財(cái)富或成就 3、幸福不是奢侈品 2H 5、幸福就是和諧關(guān)系 1、幸福在內(nèi)在、與生俱來(lái) 2、幸福在外在、與我同在 3、幸福是可以創(chuàng)造的 2H 6、幸福的七大方法 1、慈悲 2、分享 3、當(dāng)下 2H 整合與平衡 7、工作與生活的平衡 1、工作是為生活的一部分 2、生活讓工作更有意義 3、工作就是生活 1H 8、施舍與接受的平衡 1、施受是人際的互動(dòng)方式 2、施受是愛(ài)流動(dòng)的渠道 3、施受是能量的促動(dòng)器 1H 9、長(zhǎng)期與短期的平衡 1、人生是戰(zhàn)略、工作是戰(zhàn)術(shù) 2、人生是春晚、生活是小品 3、人生是大海、生活是江河 1H 備注：以上各單元內(nèi)容可根據(jù)客戶(hù)需求做相應(yīng)調(diào)整！ 15課時(shí) 六、課程形式： 1、講解：強(qiáng)化認(rèn)知能力 2、視頻：感受更加深刻 3、小組討論：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成果 七、課程服務(wù)： 1、課前調(diào)研： A、確定客戶(hù)是否需要上次課程；B、確定課程內(nèi)容需要做何微調(diào) 2、課中評(píng)估：A、課程效果在每天下課之前會(huì)和學(xué)員回顧學(xué)習(xí)的成果、以此來(lái)確認(rèn)當(dāng)天的收獲與疑惑；B、課程結(jié)束后總體做課程效果評(píng)估、以便課后跟進(jìn)服務(wù)中做針對(duì)性的支持。 3、課后跟進(jìn)：A、三個(gè)月電話或網(wǎng)絡(luò)跟進(jìn)服務(wù)有需要的學(xué)員 B、有針對(duì)性的建議確保組織方的需求 八、課程報(bào)價(jià)： 1、市場(chǎng)價(jià)格：15000元/天 2、機(jī)構(gòu)合作價(jià)：5000元/天