陳錦華,陳錦華講師,陳錦華聯(lián)系方式,陳錦華培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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2017-09-25 3793
對(duì)象
高層管理 中層管理 基層主管
目的
認(rèn)識(shí)激勵(lì)在員工心中的價(jià)值與層次 學(xué)習(xí)如何將激勵(lì)管理變成為公司的文化
內(nèi)容

如何有效的激勵(lì)員工的士氣課程大綱:

員工為什么士氣低落?

個(gè)案研討:士為知己者死?在現(xiàn)代的管理價(jià)值當(dāng)中,它的意義是什么?你回如何運(yùn)用在工作上?

什么是“人力資源會(huì)計(jì)”

主管們常犯的激勵(lì)誤區(qū)

激勵(lì)管理中積極與消極的因子

馬斯洛的五大心理需求層級(jí)

思考題:如何演繹有形與無(wú)形的需求對(duì)下屬工作的激勵(lì)作用?什么叫做社會(huì)需求?被尊重的需求?身為領(lǐng)導(dǎo),你如何創(chuàng)造,滿足下屬的這一種需求?

X理論與Y理論

個(gè)案研討:相同的目標(biāo),不一樣的執(zhí)行邏輯,如何運(yùn)用在學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)建設(shè)上?

我們有幾個(gè)客戶?

短文選讀:誰(shuí)是客戶?誰(shuí)是第一個(gè)客戶?

激勵(lì)的原則

激勵(lì)的策略

個(gè)案研討:錯(cuò)誤的領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)方法將嚴(yán)重影響整個(gè)公司的團(tuán)隊(duì)文化

了解下屬的需求

情境管理:針對(duì)不同的員工性格,給予適當(dāng)?shù)募?lì)方式

激勵(lì)的菜譜

激勵(lì)?如何創(chuàng)造,執(zhí)行自己的激勵(lì)方式?

個(gè)案研討:如何將懲罰變成激勵(lì)?

激勵(lì)?我有權(quán)力!要干就干,不干你就走人!什么激勵(lì)?

“顧客”滿意度調(diào)查

討論題:什么是效果最大,試銷(xiāo)最久的激勵(lì)方法?

管理者的自我激勵(lì)

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